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体质论与技能论的矛盾论--百年学校体育主线索厘澄 总被引：15，自引：1，他引：14
提出体质论与技能论之争是学校体育系统之基本矛盾的命题;通过对自然体育、技术教学、体质教育、竞技体育教学、培养能力、快乐体育、终身体育等思想观点的分析,确证了基本矛盾的真实存在;通过对军国民体育及土洋体育之争、军事体育及体育概念之争的回顾,确证了基本矛盾的运作历程;针延旧拙时弊,借援互补原理,创建了技术健身论。 相似文献
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高考物理由于条件的限制,目前还不能考查学生的实验操作水平,只能从卷面上考查学生的实验能力和解决实际问题的能力。尽管高考物理的实验题还属于“纸上谈兵”,但这对加强中学实验教学仍起到了一定的促进作用。1993年高考物理的实验试题,在贯彻物理教学大纲的要求和体现《考试说明》 相似文献
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体育教学概念匡补 总被引：5，自引：0，他引：5
张洪潭 《上海体育学院学报》1994,18(3):1-6
对体育教学中增强体质、“体育三基”等几个重要概念进行剖析,提出了强化体质操作性知识等几个新术语,阐明了“运动技术即操作性知识”的观点。 相似文献
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<正> 竞技运动的角色在小学不象在中学和大学那样被学校普遍看重,原因之一就是,为儿童组织的竞赛活动多数是不被安排在小学的课程计划里的。组织这类活动的人包括教练员,多数是未经培训的自愿者。小学所设置的正规的体育课,与充满活力的儿童联赛(Littie League)相比,总是缺乏吸引力的,孩子们对参加竞赛活动则更为热衷。近20年间,儿童竞技运动有了很大发展,其中曲棍球运动发展最快。截止1973年,为9岁以下儿童组织的曲棍球队已有781个,为9～10岁儿童组织的曲棍球队达到2054个,为11～12岁儿童组织的曲棍球队则是2384个。此外,仅参加小棒球联赛的儿童就有250万之多。随着儿童竞技运动的开展,也带来一些严重问题,例如,一些儿童运动项目被过份推祟,致使那些参加运动的儿童盲目自大,变得骄横无礼;而当人们 相似文献
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试论学校体育与社区体育的关联互动 总被引：19，自引：1，他引：18
社区体育尚有很大的展开余地，学校体育改革存在很多问题。社区体育在体育认知、体育方法、体育场所、体育人口测试等方面需要来自学校体育的助力。学校体育需要在社区体育的镜面中对自身功能、技术学练、场所利用、赛事管理等方面有所反思。 相似文献
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