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（适合五、六年级）
教学意图
进入高年级,学生的思想逐渐成熟起来,他们渴望被认可,渴望投入到新鲜的生活中,对未来充满了憧憬。但思想与行为的不确定性,往往使得他们不能正确看待事物,出现偏激现象。因此,笔者希望通过阅读一些贴近他们生活的儿童文学作品, 相似文献
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本单元的核心教学内容为David一日的起居活动,内容贴近学生的实际生活,语言运用情景比较真实。教师在教学中要根据学生的实际情况,以时间为线索,充分利用图片、投影,并配上动作和形象化的语 相似文献
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教学过程Step 1.Free talk T:Good morning,boys and girls.How is the weather?S:It’s sunny.T:Yes.It’s a fine day.Let’s go out and play.Let’s go camping.S:That’s a good idea.Let’s go.设计意图:通过师生间的自由交谈,自然导入语篇话题。 相似文献
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教学内容人教版一年级上册第二单元第5课。教学目标1.运用不同的方法认识10个生字,会写不开。2.正确流利地朗读课文。3.学习第1、2自然段。教学重点认识10个生字,会写不开;学习第1、2自然段。 相似文献
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教学目标1.能正确认读11个生字,会写14个生字;能正确读写捕捞、鱼饵等词语。2.有感情地朗读课文,学习作者通过语言和动作表现人物内心的写作方法。 相似文献
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