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91.
本研究旨在探索在线测试、纸质测试两种模式在认知负荷、测试得分、测试时间等方面的差异及其相互关系.认知负荷通过两个PAAS量表问题即感知到的心理努力程度和难度水平来衡量,测试结果分别由系统统计和手动改卷得出,测试时间由系统和用户自动计时得出.研究结果表明,两种形式下的认知负荷和测试得分在总体上没有表现出显著性差异,但在测试时间上,纸质测试组的表现明显优于在线测试组;同时,纸质测试组有部分学生在试卷上做了类似于批注的"圈点勾画"操作,以便于迅速解出正确答案.研究结果支持在线测试在教育环境中实施的可能性,表明特定题型不会给学生带来额外的认知负荷. 相似文献
92.
陈亮 《课堂内外(高中版)》2021,(1):123-123
就目前来说,小学阶段开展的校园足球课程,不仅有助于培养学生的爱好,还有利于帮助学生更好地锻炼身体,丰富业余生活。与此同时,随着我国教育体系的不断革新发展,体育教育也在整体教育领域中占据了重要地位,加之足球作为体育课程中的一项内容,加强校园足球课内外一体化的建设,不仅有助于实现教学内容与学生未来发展的有机融合,还有助于丰富校园活动,为学生的综合能力发展注入新的活力。 相似文献
93.
万小文 《课堂内外(高中版)》2021,(1):125-125
国家对足球运动一直都非常重视,从基础的教育阶段便对足球运动进行了普及。足球教学也在高中体育教学中发挥着重要作用,足球教学能够促进学生身心健康发展,为国家培养优秀的体育人才,本文就对高中体育足球教学的策略进行了探讨。 相似文献
94.
校园足球有利于激发学生的运动兴趣,增强学生体能,培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力。文章分析校园足球视角下足球教学的发展机遇及发展困境,探究校园足球视角下足球教学的创新与优化策略,以充分展现校园足球的魅力,提高校园足球教学水平,并为足球教学提供新思路。 相似文献
95.
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。体育是小学一门非常重要的素质类学科,也是锻炼和提升学生身体素质的重要学科。足球教学属于体育教学中的重要组成部分,将足球游戏引入小学低年级足球教学中,能够让课堂更具有趣味性,激发学生的学习兴趣和积极性。 相似文献
96.
97.
校园足球训练应用信息技术,可以使足球理论部分授课,以及足球技术、战术的呈现和训练信息化、趣味化、形象化、高效化,有利于提高学生对足球训练的参与兴趣,有利于创新足球训练的方式方法,促进足球训练效果整体提升.文章基于实践和文献资料,对信息技术在校园足球训练中的应用价值进行了剖析,提出了具体可行的应用措施,以期使信息技术在足球训练中发挥出应有的价值作用. 相似文献
98.
孙奕峻 《三门峡职业技术学院学报》2021,(1):124-128
商业银行流动性风险监管和预防一直备受国际银行业关注。我国始终紧跟国际银行业步伐,致力于推进和完善流动性风险监管体系。通过构建压力测试模型,以9家上市商业银行作为样本对我国商业银行流动性风险进行压力测试,测试结果表明我国银行业流动性储备充足,在轻度压力和中度压力情境下仍能维持流动性比例红线。但如果经济环境不断恶化,重度压力情境下,银行进入流动性紧缺状态,很可能发生银行业系统性流动性风险。 相似文献
99.
周小丽 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
文章结合大班幼儿教育实际情况,在文中先分析了幼儿教育开展足球游戏的作用,之后提出足球游戏培养大班幼儿合作能力策略,以期促进幼儿身心健康发展。 相似文献
100.
陈岩 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着教学改革任务的不断推进,以及大众对于教育事业关注度的不断提高,越来越多新型教育模式与教育手段开始出现在我国教学领域。模块化教学,作为一种全新的教学体系,能够带给学生新的学习体验,同时也有助于学生自身能力的综合发展。一直以来,我国教师都深受应试教育理念的荼毒,会过多地将教学重点放在提高学生的考试成绩方面,导致学生的身心发展与素养发展受到了严重限制,对此教师需要做出积极的意识转变,重视体育教学,重视特色教学。 相似文献