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本研究旨在探索在线测试、纸质测试两种模式在认知负荷、测试得分、测试时间等方面的差异及其相互关系.认知负荷通过两个PAAS量表问题即感知到的心理努力程度和难度水平来衡量,测试结果分别由系统统计和手动改卷得出,测试时间由系统和用户自动计时得出.研究结果表明,两种形式下的认知负荷和测试得分在总体上没有表现出显著性差异,但在测试时间上,纸质测试组的表现明显优于在线测试组;同时,纸质测试组有部分学生在试卷上做了类似于批注的"圈点勾画"操作,以便于迅速解出正确答案.研究结果支持在线测试在教育环境中实施的可能性,表明特定题型不会给学生带来额外的认知负荷. 相似文献
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幸福是一种积极的情感体验,是人生信仰的永恒追求.从学生的成长、教师专业发展及社会环境三个角度来分析教育幸福的意蕴,进一步从师生间共同成长和教师价值在公众氛围下两个方面讨论教育幸福的实现路径.教育不仅要关心学生主体的幸福,而且更应当关注教师主体的教育幸福,让教师在这一职业中感受更多的幸福. 相似文献
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浅论教育的确定性与不确定性 总被引：4，自引：0，他引：4
由于人们理性认识上思维方式的偏差,教育的确定性和不确定性在现实中被人为地割裂。然而教育活动以个体生命的生成转化为指向,其确定性与不确定性都是教育生活中的客观存在,并不遵从非此则彼的原则。为此,我们要探寻的“教育规律”应是确定性和不确定性的“中间”描述。 相似文献
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儒家教学思想的人学批判 总被引：3，自引：0，他引：3
儒家学说自汉代以来便一直是中国的主流意识形态，已由思想理论积淀和转化为一种民族文化心理结构，其中蕴涵的人学观念深刻影响着我国现实的学校教学生活。本文拟从人学的角度对儒家教学思想予以审视和剖析。 相似文献
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不同学科视野中的儿童发展观是不一样的。在教育领域中人们曾用“生长”来描述儿童的成长,后来更多地使用“发展”的概念,现今“生成”一词日益频繁地出现在各种文献之中。描述儿童成长的词语经历一个从“生长”、“发展”到“生成”的演变历程…… 相似文献
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目前，市场经济体制逐步建立，知识经济初露端倪，社会的各个领域都发生着急剧的变化，青少年的价值观念、思维方式、生活方式也发生了一系列的变化，而我们的学校德育还保持着传统的模式，这就造成学校德育实效不高，难以适应社会发展需求。要使学校德育有新的突破，德育工作者必须对传统德育模式予以改进，同时建立适应当前社会发展和学生品德发展需要的新模式。 一、从“伟大”走向“平凡” 我们的教育沿袭了传统的“精英”教育的做法，在学校德育中表现为注重政治思想教育而忽视道德教育，重视德性修养而忽视基础文明。实际上，… 相似文献
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幸福是一种积极的情感体验,是人生信仰的永恒追求。从学生的成长、教师专业发展及社会环境三个角度来分析教育幸福的意蕴,进一步从师生间共同成长和教师价值在公众氛围下两个方面讨论教育幸福的实现路径。教育不仅要关心学生主体的幸福,而且更应当关注教师主体的教育幸福,让教师在这一职业中感受更多的幸福。 相似文献
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关于建构学校德育新模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
学校德育作为专门培养学生思想品德的教育活动 ,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要 ,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。目前 ,市场经济体制逐步建立 ,知识经济初露端倪 ,社会的各个领域都发生了急剧的变化 ,青少年的价值观念、思维方式、生活方式也发生了一系列的变化 ,面对学校德育实效低下的状况 ,德育工作者必须对传统德育模式予以扬弃 ,探索建立适应当前社会发展形势和学生品德发展需要的新模式。一、从“伟大”走向“平凡”我们的教育沿袭了传统的“精英”教育的做法 ,在学校德育中表现… 相似文献