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91.
应用比较分析法、现场统计等方法,试图从足球纯比赛时间的角度,研究中外足球裁判员的判罚差距及形成原因。研究发现:中国联赛纯比赛时间与世界大赛相比明显不足。不足的原因是:比赛的停顿次数过多、比赛的停顿时间过长。这既与中国裁判的判罚水平低有关,也与运动员对球的控制能力较低有关。中国裁判员对规则精神的理解上与世界大赛的裁判有明显差距。同时,中国联赛纯比赛时间的减少,对足球运动及足球市场的消极影响同样是不容忽视和无法估量的。 相似文献
92.
通过对2006年足球世界杯51场比赛的统计,探讨足球比赛的停顿规律,分析比赛停顿次数、比赛停顿时间、比赛净时间、比赛密度等指标,发现通过监督比赛的停顿状况,可以反映足球比赛的一些重要动态指标,它们具有训练学指标上的练习时间、练习次数、练习密度、间歇次数、间歇时间等意义.它们构成了一个比较完整的运动员在比赛中跑动状况的数据模型,可作为足球教练在训练时控制运动负荷的重要参照指标. 相似文献
93.
广州市中学全民健身活动的发展现状及其特点的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
青少年儿童是我国“全民健身”计划实施的重点。通过50所中学的校长、教师和学生共2206人的大样本调查,对广州市全民健身的重要组成部分——中学全民健身活动的现状及其特点进行了较为全面的分析研究。主要结论:广州市中学已基本建起行之有效的全民健身活动的运管机制井在良好运行;但学校体育场地仍然偏少,总体体育经费偏低,各校体育教师的配备、体育场地的拥有量及体育经费的投入均不平衡,个别学校的体育工作亟待加强和改进;现行学校体育及体育课已不能满足学生的广泛需求;应支持和引导学校体育与社会体育的互联互补,利用各方体育资源,抓住“减负”契机,进一步重视并加大对学校体育及全民健身活动的各项投入,才能促进中学全民健身活动朝更积极、有效的方向开展和发展。 相似文献
94.
学生体质与健康事关中华民族未来的兴衰与存亡——对学生体质与健康状况下降问题的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来学生的体质与健康问题引起了社会的广泛关注,学生体质与健康状况下降已成为不争的事实.学校作为学生教育的职能部门对扭转学生体质与健康下降的趋势责无旁贷.根据我国目前在东西部之间、地区之间、城乡之间和不同收入人群之间存在着较大差异的国情,我们不应当采取其它国家的做法,把学生的体育教育完全推给社区和学生家长.作为教育工作者,特别是体育教师如美国前总统里根所说:"假如我们不做,谁来做?假如现在不做,什么时候做?" 相似文献
95.
人人都有问路和为别人指路的经历,如果你在一个讲英语的国家里迷了路或在本地碰到一个讲英语的外国人问路,你会用英语问路和指路吗?下面是我们学过的几种问路和指路的方法。 一、问某地在哪里 句式:Excuse me,where is…?请问……在哪里? 例句:-Excuse me where is the post office,please? -It is next to the bus stop. 句式:Excuse me,is there…near here?请问,附近有……吗? 例句:-Excuse me,is there a police station near here? -Yes,there is.Walk along this road.Take the first turning on the right.And you’ll see it when you get to a wire pole. 相似文献
96.
一、以课标为导向,打破教材的编排顺序,培养学生的读写能力
本册教材的训练重点,读的训练侧重于“发表自己的见解“(第二单元提出来的),写的训练侧重于“按照一定的顺序写“(第五单元提出来的).…… 相似文献
97.
加强诚信教育,培养大学生高尚情操 总被引:1,自引:0,他引:1
一个成熟的国际市场的环境是高度信用化的,而一个缺乏信用保障的市场是效率低下且充满风险的。信用是市场经济活动中的规则和生命线。大学生将成为经济建设和社会发展的中坚力量,成为市场经济的主角,教育大学生要具有诚信的美德,是塑造大学生具有高尚情操的一个重要方面。 相似文献
98.
"在"的意义是"位于",其功能是使主体与"在"后接的场所、活动产生空间或时间上的关系。副词"在"和介词"在"都能表示进行。"正"强调匹配的精确度,可与"在"构成多种组合。在这些组合中,"正"和"在"没有发生语义上的根本改变,并发挥着各自的功能。 相似文献
99.
生产实习教学是职业技术学校教学计划的重要组成部分,是培养技能型人才的重要手段之一。本文对当前生产实习教学存在的问题和改革设想进行了初步的探讨,以适应科学技术发展的需要。 相似文献
100.
一、以课标为导向.打破教材的编排顺序.培养学生的读写能力 本册教材的训练重点,读的训练侧重于“发表自己的见解”(第二单元提出来的),写的训练侧重于“按照一定的顺序写”(第五单元提出来的)。 相似文献