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91.
中、加大学生英语课文阅读眼动过程比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王亚同 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):127-129
本研究以中国大学生与加拿大大学生为样本，探讨了二之间英语阅读眼动过程的相同点与不同点。结果表明，(1)中国大学生的阅读速度(每分钟240—250个单词)慢于加拿大大学生的阅读速度(每分钟270—290个单词)；(2)在阅读插图课方面。加拿大学生明显优于中国学生；(3)在阅读难度较大的课方面。加拿大学生也明显优于中国学生。这些区别的主要原因在于加拿大学生在阅读连贯的课时能够更多地注视每个内容词即实词。而且该词的上下特征对意义理解的影响比较小。 相似文献
92.
王亚同 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
跨文化心理学是本世纪五六十年代在西方迅速发展起来的一门新兴学科。由于它研究的课题对于建立科学的心理学理论体系,解释普遍的人类行为具有很大的理论意义,还由于它引入科学的方法取得了丰硕的成果,倍受国内外心理学界的青睐。目前,我国的跨文化心理学研究刚刚兴起,尚处于初步的探索阶段,部分心理学工作者仅对少数民族儿童的心理发展特征进行了跨文化比较研究,取得了一些较为科学的结论。本文试图系统阐述跨文化心理学的起源、对象、目的、任务和方法,以助我国跨文化心理学的实证研究向纵深发展。 相似文献
93.
94.
王亚 《全国优秀作文选(高中)》2004,(3)
大家都知道南辕北辙的故事:战国时有个人,要到楚国去。本应向南出发,他却向北走。大家提醒他,他却夸口自己有优良的马匹和充足的食物,硬说能够走到。这则故事讽喻了那种盲目做事,结果与目标背道而驰的人。今天我们变相地去看它,南辕北辙是否有新的含义呢? 相似文献
95.
由于旧有的课程设置、学科教学专业化等等 因素的影响,长期以来,我们的教师特别是不同学科教师之间,在教学上颇有“老死不相往来”和“隔行如隔山”的味道。新课标强调:“课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师要相互配合,齐心协力地培养学生。”跨学科听课则是这一“特别需要”的起点。 相似文献
96.
尧尧,女,19个月大。可爱是她的天性,快乐是她的心情,调皮是她的特点, 机灵是她的优势。让我们带着好心情,一起来分享小女尧尧的趣事吧。爱学舌的尧尧记不清是从哪天起,我们大人之间互相的称呼已经被尧尧“拷贝”了过去, 每当我吆喝着老公的小名“路路”,紧随 相似文献
97.
备课是教师的基本功,是上好课的必要前提,是提高教育质量的重要保证,也是提升教师教学底气,支撑教师在课堂上胸有成竹、激扬文字、点燃情思、引领学生发展的基石。多年来,我校对备课进行了积极而有效的探索,特别是对集体备课作了大胆的实践,收到了明显的效果。集体备课可以是同一学科教师集体的研讨,可以是同一级段同科目教师间智慧的碰撞,也可以围绕主题整合交互课程而开展。它吸纳共性,弘扬个性,呼唤策略,预约高效,是新时期锤炼和提升教师尤其是青年教师驾驭文本、驾驭课堂能力的有效平台。我们的具体做法是: 相似文献
98.
王亚 《山东教育学院学报》2006,21(6):36-38
外显知识和内隐知识的研究是国外应用语言学界和心理学界的热点话题之一,二者之间的接口之争对第二语言教学产生了重要的影响,国内外学者对两种知识接口的研究多建立在语法学习和教学的基础上。然而,词汇是国内英语学习中一个重点,也是难点。本文在揭示外显/内隐知识内涵,阐明无接口说、强接口说和弱接口说的不同观点的基础上,分析弱接口说的主要特点,并探讨其对词汇教学的启示。 相似文献
99.
学习目标可以分为远景性目标和近景性目标。近景性目标设计在教学研究中未受到应有的重视,而对中小学学生来说又是调动其学习主动性的极具能量的因素,是需要深入研究的重要课题。 相似文献
100.
当前 ,教育发展的主要趋势是一种面向全民的教育 ,贯穿一身的终身教育 ,促进人的全面发展的素质教育 ,突出个性的创新教育。没有创新就谈不上进步和发展 ,所以培养学生的创新精神是当务之急。就小学教育而言 ,我认为开放式教学是一种培养学生创新精神的有效途径。如何营造开放式教学呢 ?一、营造“开放式”教学的教学环境在课堂师生人际关系上 ,老师应营造一种和谐、宽松的教学环境。使学生感到老师是自己的亲密朋友 ,师生之间平等相待、和蔼可亲、民主交流、达到“开放式”教学的氛围。老师在教学中把学生当做学习的主人 ,用商量的语气与学… 相似文献