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张玉萍 《山东教育》2020,(10):49-50
数学是关于模式的科学,这里的模式包括数量关系、空间形式、结构、模型等。数学教学在探究知识和结果的同时,还要让学生经历从生活情境中抽象出数学问题、构建数学模型、解决问题的过程,并进而引导学生持续关注知识背后的数学模式,逐步增强学生的数学建模意识,不能止于显性数学知识的习得。在教学“除数是两位数的计算”(青岛版三年级下册)时,许多教师都遇到这样棘手的问题:教师讲明白了,学生也听明白了,但一接触到具体计算就出错。  相似文献   
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学习兴趣是一种自然的内在驱动力,是人类对于知识渴望的一种表达,也是对于认知、探索和研究的一种心理诉求。兴趣推动着求知、认知和学习,是每一个人汲取知识的基础与前提。学习和兴趣密不可分、相辅相成,只有两者互相有效结合才能产生最好的学习效果。当今社会丰富多元,信息和知识呈爆炸式增长,任何人都可以迅速地从各个渠道获取信息和知识。本文探讨如何发掘和培养当代大学生的英语学习兴趣,以及如何设计相应的教学模式、方法和活动,以帮助学生有效地提升英语能力,激发他们的学习兴趣和潜能。  相似文献   
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在大数据时代,信息技术教师任重道远,须与时俱进,不断学习,不断修炼自我,更新知识,掌握更多的专业技能,开拓进取,才能肩负起时代洪流引领者的重任,愿信息技术教学在未来焕发出更多的光芒和魅力!让每一位学生都能轻松地运用信息技术这一工具,服务于自己的学习、生活和工作。  相似文献   
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从知识建构、实验教学、物理实践活动三个方面来阐述初中物理课程中开展学科德育的具体实施路径,以供广大物理教师思考和借鉴。  相似文献   
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儿童用绘画参与防疫战,和考级才艺比赛很不同,一方面是用画说话,有孩子善恶分明的态度,另一方面也是知识的传授和爱心的启迪。星星微芒,凝聚成光!连续不断地读着他们的作品。在这个非常时期,孩子的恐惧,孩子的爱,更有孩子的想象和创造,让我好感动!不是他们有多大的能量,有多了不起的作品,而是因为脆弱幼小的生命也在表达爱和担当,用作品说出他们的态度。让我们更有责任和信念战胜病魔,迎接胜利!  相似文献   
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随着课程改革的深入推进,教育教学更加注重理论与实践的相互渗透、融合,所以教师要从教法创新着手,开展优化设计,为学生提供更多体验交流的机会,培养学生的动手操作能力,提升学生的音乐核心素养。音乐课堂中引入绘画图谱,符合学生的认知规律,既能激发学生的学习兴趣,又易于学生理解所学知识,对课堂教学的顺利实施有积极意义。  相似文献   
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为推动学生学习效率的提升,教师应当找准学生的知识生长点,让学生在原有知识的基础上获得最大限度的提升,这样不但可以让学生的数学学习摆脱单纯的记忆和模仿,而且能让学生的学习过程更加丰富、深刻和多元,带给学生更多的机会。  相似文献   
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