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[目的/意义]领域知识的跨学科交叉研究能够打破学科间的壁垒,有助于发现重大科学问题的解决方案。[研究设计/方法]基于图书情报学领域文献题录信息构建轻量级领域知识图谱,从中提取学科信息、国家信息、时间信息及其关联,采用时间与空间相结合的多维度分析方法,对学科交叉的演化进程以及国家差异进行跟踪与分析。[结论/发现]图书情报学领域内学科交叉现象日渐显著,各国家的学科交叉程度与倾向存在差异,一些目前尚不突出的交叉学科方向值得关注。[创新/价值]采用多维度视角分析学科交叉现象,相关结论可以为国家科技战略制定及学科发展规划提供有益参考。 相似文献
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进入21世纪,德国社会学家贝克预言的"全球风险社会"日渐成为人类发展进程的"新常态"。2020年初在五大洲肆虐的新冠疫情便是其集中体现。虽然世界各国轮番按下了暂停键,人们被迫选择"宅生活"和"云工作",但大众传媒铺天盖地的报道和社交网络纷扰杂乱的喧嚷则将这种体验进一步"媒介化",在认知和情感上将全球民众深度卷入这场危机之中,营造出虚拟的"在场感"和"代入感"。 相似文献
93.
《湖北函授大学学报》2020,(17):192-194
交互式翻译教学理念逐渐被越来越多的人所熟知,但是关于网络"译审模式"下的交互式翻译教学实验研究却比较少。根据研究显示,采用网络"译审模式"能够实现多环节的异步交互,提高翻译的实训交互数量,确保交互式翻译教学的有效性和充分性。笔者将以具体的实验及结果分析网络"译审模式"下交互式翻译教学的所取得的成效。 相似文献
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99.
《大连教育学院学报》2020,(3):54-57
随着网络课程日渐融入现代教育体系,加之网络课程存在着许多不可抗力的干扰因素,师生双方建立在平等互信基础上的交流对话成为建立良性在线课堂的重要一环。以大学英语专业高级英语网络课堂为例,通过分析高级英语网络教学的现状和存在的弊端,以构建师生双方良性关系的心理契约为视角,旨在为英语专业网络课程设计提供一些可视化的建议。 相似文献