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“互动式”环境教育模式的探讨是联合国开发署UNDP在中国的一个授助项目，其旨在通过环境教育活动的开展，突出学生的主体性：培养学生的创新意识，创新能力和创新精神，增强学生的环境意识，目前，该活动在我国许多中小学及中等师范学校广泛开展并已取得阶段性成果，本文就“互动式”教学模式应用于课堂教学方面进行了一些有益的探索。 相似文献
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赵利捷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):17-17,19
本文以基础无机化学中“缓冲溶液”的教学为例，阐明了论证性教学原则的特点及其优越性，并对缓冲溶液的缓冲作用原理作了实质性的分析． 相似文献
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受访者:王伯贻(爸爸)城市:辽宁省沈阳市孩子:王秋辰(生日:1997年9月23日)英语教材:YOU&ME学习时间:一年三个月教育顾问:徐佳 相似文献
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关注保山师专小教专业教育实习中出现的热点问题,探讨师专小教专业教育实习模式,提出改进小教专业教育教学实习的解决方案,进一步明确实习生、带队教师、指导教师、主管实习工作领导的职责,体现教师在教育实习过程中的主导作用,体现实习生作为主体的主动参与和自我发展.提出促进我校教育改革与发展的措施,师专小教专业课程设置要体现文理渗透、一专多艺,加强信息技术与小学课程的整合. 相似文献
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赵全力 《中学课程辅导(初一版)》2007,(1):50-50
福娃是北京2008奥运会的吉祥物,当把五个娃娃的名字连在一起,我们就会读出“北京欢迎你”。他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 相似文献
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赵翰章 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)
选题既是学术期刊办刊方向的体现,又是办刊指导思想的具体反映。在一定意义上说,选题决定着文章的方向和质量,从而也决定着期刊的方向和质量,进而还会影响到学术期刊所涉及的学术研究领域的导向问题。本文阐述了社会科学学术期刊的选题原则和方法。 相似文献
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物理课堂教学方法很多,对不同内容、不同教育对象,恰当地使用各种不同的教学方法,实践证明,都会收到良好的效果。运用纲要讯号图于物理课堂教学中,清楚醒目地显示、简明扼要地达意,有助于精讲多练。有利于“双基”知识的系统化。在您的教学中不妨一试。什么是纲要讯号图。举个例子:初中物理在讲物质固、液、汽三态变化时,一般老师都将在黑板上画出如下的图:这幅简单的示意图,清楚地表达出物质三态的六种物理变化以及伴随各种变化而存在的热传递现象。几条短线(或符号)加注简明的标识,即成一纲要讯号图。纲要讯号图的应用举例。 (1)表达知识系统的类属和纲目结构的关系。高中物理在力学一章的复习中,需要把中学所学 相似文献
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