全文获取类型
| 收费全文 | 8686篇 |
| 免费 | 27篇 |
| 国内免费 | 87篇 |
专业分类
| 教育 | 6164篇 |
| 科学研究 | 863篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 630篇 |
| 综合类 | 248篇 |
| 文化理论 | 44篇 |
| 信息传播 | 834篇 |
出版年
| 2024年 | 25篇 |
| 2023年 | 94篇 |
| 2022年 | 49篇 |
| 2021年 | 63篇 |
| 2020年 | 76篇 |
| 2019年 | 84篇 |
| 2018年 | 52篇 |
| 2017年 | 36篇 |
| 2016年 | 58篇 |
| 2015年 | 161篇 |
| 2014年 | 602篇 |
| 2013年 | 437篇 |
| 2012年 | 483篇 |
| 2011年 | 548篇 |
| 2010年 | 618篇 |
| 2009年 | 543篇 |
| 2008年 | 546篇 |
| 2007年 | 650篇 |
| 2006年 | 487篇 |
| 2005年 | 471篇 |
| 2004年 | 379篇 |
| 2003年 | 340篇 |
| 2002年 | 326篇 |
| 2001年 | 274篇 |
| 2000年 | 243篇 |
| 1999年 | 207篇 |
| 1998年 | 120篇 |
| 1997年 | 112篇 |
| 1996年 | 111篇 |
| 1995年 | 105篇 |
| 1994年 | 92篇 |
| 1993年 | 62篇 |
| 1992年 | 67篇 |
| 1991年 | 43篇 |
| 1990年 | 55篇 |
| 1989年 | 35篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 22篇 |
| 1984年 | 20篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1982年 | 7篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1978年 | 7篇 |
| 1966年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有8800条查询结果，搜索用时 234 毫秒
91.
本文基于高校实验教学的现状，从教学内容、教学方式、考核方法等方面的存在问题进行分析，提出相应的改进措施构想，以适应我国建设的人才需求。 相似文献
92.
<正>本文结合一题多解的教学案例,谈谈如何在课堂教学中培养学生的发散性思维.1、预设多种结论型问题,培养发散性思维例1根据抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象(图1),请你尽可能多地写出有关结论.通过学生自主探索,再由学生合作探索,最后师生合作探索,大致可得到如下结论:1.由抛物线的开口方向得出a<0; 相似文献
93.
技师学院是在国家重视职业教育，特别是在高技能人才日趋短缺的情况下举办的，是在国家真正意识到技能人才不足严重影响我国经济发展下的产物，特别注重学生技能培养，而烹饪专业又是一门技能性极强的学科．在教学中如何能够将烹饪技能教给学生，多媒体技术为我们的教学提供了极大的方便。 相似文献
94.
捶丸运动素有“中国式高尔夫”之称,其兴衰与变迁蕴含着复杂的社会成因,从中探求有益启示,为当代高尔夫发展提供借鉴.采用文献资料等方法,对明清时期捶丸运动的兴盛与衰落脉络进行梳理,探究明清捶丸运动流变的深层原因与当代启示.结论如下:清代统治阶级的娱乐导向是捶丸运动走向衰落的主要原因,该时期民族文化的融合与渗透、社会习俗与社会风气的变迁是其重要原因;当前高尔夫发展背离了正常的发展轨道,其生存与发展的社会环境面临着诸多困难;历史的经验给予我们启示,社会基础和社会需求是高尔夫球发展不可忽视的重要条件,而政府的导向作用对高尔夫的发展起到至关重要的作用. 相似文献
96.
97.
韩贝宁 《河北体育学院学报》2019,33(4):57-63
运用文献资料法、录像观察法和数理统计法，对平昌冬奥会中国女子短道速滑队的失利原因进行分析。认为短距离项目选手起跑后抢位相对落后，中长距离项目选手外道超越能力不足，过早专业化训练缩短运动员运动寿命，缺乏核心领军人物，对比赛规则研究不深入，欧洲国家异军突起等，是失利的主要原因。为了更好地备战北京冬奥会，应加强训练的针对性，把握混合接力金牌；科学训练，加强保障，延长竞技运动寿命；加强队伍核心建设，打造领军人物；建立合理的培养体系，推进冰雪运动普及发展；关注比赛规则变化，最大限度发挥实力；深入推进国际交流，学习借鉴国外经验。 相似文献
98.
99.
兴趣是最好的老师。让兴趣成为学习的原动力,激发学生的潜能,让历史真正走进每个同学的心中。历史就像我们脚下肥沃的土地,积淀着无穷的智慧和力量,学好历史,对于初中学生大有益处。 相似文献
100.
分数、百分数实际问题的数量关系比较抽象，有些同学在解题时，因不知道从何处入手分析解题而苦恼。这里向同学们介绍一种方法：抓住题目中“谁比准”这个关键句，再确定谁是单位“1”的量（一般紧接着关键句中“是、比、相当于”这些关键词后的一个量就是单位“1”的量），具体解题思路可分为以下三步： 相似文献