大学生对新农村建设的认知与参与意愿的调查——济宁学院大学生调查与分析     

张秀芳 《济宁师范专科学校学报》2010,(5):85-88

为了进一步了解大学生对新农村建设的认知情况与参与意愿,掌握好相关信息,从而更好地来引导大学生为新农村建设服务,我们对济宁学院600余名大学生进行了问卷调查和个别访谈,通过对调查数据的统计分析和对部分学生的访谈,得出以下结论：大学生对新农村建设的认知程度偏低,对农村的关注程度也不高;大学生普遍认为新农村建设重要,但却有相当多的学生不愿意到农村工作,大学生在农村创业的意愿不强;多数大学生对新农村建设前景持乐观态度;随着大学生对新农村建设认知程度的提高他们对新农村建设的参与意愿也在增强。  相似文献   

竞赛情境启动对运动员内隐身体攻击性的实验研究     

马爱国  常璞 《北京体育大学学报》2007,30(10):1342-1344

采用攻击者、被攻击者图片和竞赛情境启动的录像片段作为实验材料,对60名运动员,使用3(启动水平)×2(图片特征)×2(测验类型)的混合设计,考察运动员内隐身体攻击性特征.结果显示:1)运动员的身体攻击性具有内隐性;2)运动员的外显身体攻击性比一般人强,而且外显与内隐身体攻击性相对均衡;3)外显与内隐身体攻击性的显露是有条件的,竞赛情境启动对运动员的外显身体攻击性有显著影响,但对内隐身体攻击性没有显著影响;4)内隐测量方法有助于我们对运动员身体攻击性有更深入的认识,有助于体育认知领域中深层次问题的量化研究.  相似文献   

基于认知的英汉致使移动结构对比分析     

李振营  杜平 《四川师范学院学报》2009,(3):107-110

基于认知语言学的意象图式理论和隐喻理论,本文探讨致使移动结构的认知基础,即致使移动图式,并分析其隐喻表达。通过对英汉两种语言中致使移动结构在认知基础、语义、句法等方面的对比分析,寻求两者的异同点,并进一步分析导致其差异的认知根源。  相似文献   

从图形/背景理论看《荷塘月色》英译文从属结构的构建     

刘欣圆 《扬州教育学院学报》2012,30(3):30-33

以散文《荷塘月色》朱纯深译本为例,在图形/背景理论的视角下,指出散文汉英翻译中构建英语从属结构的必要性和具体方式———选择空间域中图形或时间域中图形,构建多层次从属结构,并探讨了翻译中句式结构转换背后的深层认知原因。  相似文献   

技术联盟企业的认知距离、吸收能力与创新绩效的关系研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴先华  郭际  胡汉辉 《科学学与科学技术管理》2008,29(3):53-58

对联盟企业之间技术学习和知识创造的研究文献做了一个简单的回顾,认为企业之间的认知距离对创新绩效的影响呈倒U字型.将企业联盟分成探索型联盟(exploratory alliance)和利用型联盟(exploitative alliance)两种类型,就认知距离、技术资本等对企业创新绩效的影响提出了三条假设,通过数学方法进行了推理证明.提出了研究的局限性和进一步的研究方向.  相似文献   

试论公有制的含义与内容     

马国庆 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(3)

社会主义公有制是公有制的一种特殊历史形态,人们对公有制的认识仍处于过程之中。在现有认识面临挑战之时,应重新认识公有制的含义与内容。公有制是社会成员为了在竞争环境中更好地生存而采取的一种联合手段,它包括公有化水平与公有化范围两方面内容。  相似文献   

User Action and Social Interaction Mediated by Direct Manipulation Interfaces     

Rosa Maria Bottino  Giampaolo Chiappini 《Education and Information Technologies》1998,3(3-4):203-216

In this paper we discuss a theoretical framework which aims to specify the conditions under which the mediation offered by an educational system (based on a direct manipulation interface) is effective for teaching and learning activities. We have worked out this framework on the basis of experience we have developed in designing, implementating and experimentating with systems for mathematics education. © IFIP, published by Kluwer Academic Publishers  相似文献   

Building Bridges: Reflections on the problem of transfer of learning in mathematics     

Jeff Evans 《Educational Studies in Mathematics》1999,39(1-3):23-44

The takeup of opportunities for applying formal learning outside the school is often disappointing – to teachers, parents, employers, and many pupils. Not surprisingly, there is much controversy among researchers in mathematics education and related fields, as to the reasons. Here I argue that neither traditional nor constructivist views, with their simplistic faith in the basic continuity of knowledge across contexts, nor currently popular ‘insulationist’ views such as the strong form of situated cognition, which claims that transfer is basically not possible, are adequate. Instead, I analyse why transfer is problematical in principle, and undependable in practice. I recommend an alternative approach for building bridges between practices, based on analysing the discourses involved as systems of signs, and looking for appropriate points of inter-relation between them. In this reconceptualisation of the ‘problem’ of transfer, the role of affective factors, previously under-examined in the literature, is highlighted. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.  相似文献   

目标定向理论及其问卷的初步检验   总被引：27，自引：1，他引：26  

陈坚  姒刚彦 《武汉体育学院学报》1999,(1)

本文以成就动机的目标定向理论为背景 ,通过访谈对该理论的维度构成进行初步验证 ,对《运动中任务定向和自我定向问卷》与《学业中的任务定向和自我定向问卷》进行了初步检验  相似文献   

从终身体育的视角来认识学校体育   总被引：16，自引：1，他引：15  

白榕生 《福建体育科技》1999,(1)

终身体育,是学校体育在永久性话题中既充满活力又不少困惑的课题。本文就体育课程,教学组织与方法,成绩检测等方面的问题,从终身体育的视角谈一点认识。旨在为学校体育改革,使学生确立终身体育的观念。  相似文献