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991.
信息技术与学科整合是教育信息化的口标之一，怎样整合，以什么样的手段进行整合是我们当前正在探索的重点，以下是笔者将“信息技术与物理学科教学整合”的思想融于实际教学活动的一次尝试，其课程模式是“基于信息技术条件下的高中物理‘任务驱动型“教学模式”。 相似文献
992.
王仲才 《江西广播电视大学学报》2003,19(3):59-60
利用Morse理论给出n维实射影空间RP^n的CW-复形伦型的另一个证明。然后络出实射影平面RP^2和实射影空间RP^3的最小的CW-复形伦型与它们的法线数量特征。 相似文献
993.
994.
995.
对《英语课程标准》（实验稿）下任务型教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
杨志国 《通化师范学院学报》2003,(12):19-20
《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学，达到“以言行事”，培养学生综合语言应用能力。本首先简述了任务型教学理论。认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径，并提出在具体的教学实践中要注重任务型教学与综合折中的辨证统一。 相似文献
996.
有机会阅读了美国宾夕法尼亚州教育厅制定的宾夕法尼亚州《阅读与写作学术标准》和《阅读评价手册》(以下分别简称《标准》《手册》)。该《标准》和《手册》的适用对象虽为美国学校1～11年级(相当于我国小学一年级至高中二年级)的学生,但对我国中小学语文阅读教学不无有益的启示。 宾州的《标准》与《手册》有如下突出特点。 相似文献
997.
998.
根据高斯型求积公式∫1-1f(x)dx≈ nr=1Arf(xr)的最大代数精确度,利用正交条件推出n=3的高斯型求积公式∫1-1f(x)dx≈59f(-35)+89f(0)+59f(35)。 相似文献
999.
1000.
A／D转换环节直接影响仪表的测量精度和分辨率,本文通过数字直流电压表的硬件电路及软件的设计,给出了以89C51单片机为核心、以分立元件制作的双积分型A／D转换器为主要部件的4位半积分式数字直流电压袁的设计方案,并对所设计的电压表进行了测试,结果测量误差≤±0．03％,精度达到4位半。实现了自动量程转换功能,有很好的实际应用价值。 相似文献