春天在哪里     

王玉梅 《新课程实验教材小一语文教案设计合订本》2003,(1):8-8

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从《一件小事》对“风”的描写看鲁迅的语言艺术     

施云康 《中学语文(读写新空间)》2003,(5):9-9

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创设多种情境 培养学习的迁移能力     

涂焰升 《新教育(海南)》2006,(12):27-27

[案例]2004年高考文综试题政治学科第29～30题．考查考生对哲学知识“主观和客观的统一”及“意识的能动性”的理解．自然现象及其规律同社会现象及其规律之间异同的认识。以及考生的识记能力、分析判断能力的把握。但不少学生对该题引用中国传统艺术的“意境”和王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起．这样独特的美感作为背景材料。却产生了迷惑。  相似文献   

实施素质教育——中国教育的必然选择     

姚淑云 《教育探索》2001,23(2):10-12

《中国教育改革和发展纲要》指出：学校教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学校生动活泼的发展，办出各自的特点。”素质教育是针对“应试教育”的弊端提出的，带有纠偏的性质。应试教育偏在何处，如何纠偏，如何实施素质教育，还教育以本来面目，是每个有志于中国教育事业的同志应当认真研究的课题。 一、应试教育与素质教育的联系与区别 　　1．素质教育 　　马克思说：“要改变人的一般性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的专门劳动…  相似文献   

论中国艺术典型理论之流变     

伍晓阳 《柳州师专学报》2001,16(2):25-29

中国艺术典型论历史悠久，源远流长，具有鲜明的民族特色，它在明清以前抒情典型理论占主导地位，重在意境，主张“言有尽而意无穷、，至宋元以后，叙事性典型理论突然崛然，且有一统天下之势，其核心性格论重在人物的个性化和概括化，理论命题在承袭前人的基础上有新的突破，总之，中国艺术典型率是从诗画向小说，从低层次向高层次不断发展，成熟的。  相似文献   

当前我国法治进程中高校管理面临的挑战   总被引：41，自引：0，他引：41  

秦惠民 《清华大学教育研究》2001,22(2):49-59

伴随我国的治进程，高校管理正在面临前所未有的新问题。本文从高校的内部管理秩序，学术管理与学术权力，高校与学生的特别权力关系，高校管理的基本理念等四个方面，对当前高校管理所面临的挑战进行了分析和探讨，剖析了在走向依法治国大环境下我国高校管理工作的当前处境及其历史根源，观念因素和发展趋势，揭示出缺少法治的学校管理关系以及那些不符合法精神的传统观念，正在被迫经历一场适应整个国家法治发展的深刻变革。  相似文献   

西部大开发与中国的能源安全     

韦绍福 《广西教育学院学报》2001,(4):79-84

能源是现代社会的利益，虽经济发展和经济安全的动力源。本以能源安全的战略价值为切入点，具体分析目前危害中国能源安全的主要因素以及保障措施，简析西部大开发的能源安全底蕴。  相似文献   

东西辉映各有千秋--《看钱奴》与《悭吝人》两剧中"吝啬鬼"形象比较     

胡健生 《宁夏师范学院学报》2001,22(4):21-25

比较元代剧作家郑廷玉的杂剧《看钱奴》和法国古典主义戏剧家莫里哀的喜剧《悭吝人》，可以发现两剧均以塑“吝啬鬼”形象见长，其共同性在于，人物身份一致，都运用了夸张手法，注意生活细节等，而差异性则主要是：《悭吝人》运用了误会，巧合手法并善于安排多个人物出场，两个吝啬鬼的个性也有不同。  相似文献   

"数感""符号感"与其它——《课程标准》大家谈   总被引：8，自引：5，他引：8  

郑毓信 《数学教育学报》2002,11(3):30-32

《课程标准》作为课程改革的指导性文件应加强科学性和严谨性.应对“(数、符号)感”、“观念”、“能力”、“意识”等词的涵义和用法做出更为深入的研究.“数感”的提法有一定合理性;“帮助学生掌握数学的符号语言”则要比“发展学生的符号感”这一提法更为恰当.  相似文献   

反思突破创新——小学语文第八册《全神贯注》教学札记     

冯春 《山东教育科研》2002,(10):33-34

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