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991.
程姗 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):52-53
一、说教材1.职业背景接待服务是星级饭店前厅服务的基本操作程序与技能中的重要组成部分,培养学生具备前厅接待服务的基本能力是本专业课程的核心部分。本节课的教学目的是使学生熟悉饭店前厅部接待服务的基本程序和方法,具有较熟练的接待服务等各项前厅服务技能,热爱并胜任饭店前厅服务工作。2.思路设计通过任务驱动法布置任务使学生学会思考; 相似文献
992.
刘丽梅 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):82-83
随着跨国交流的日益频繁,英语逐渐成为院校和培训机构重点教学的科目。在初中英语综合实践课中,项目学习已经延伸成为语言项目学习。一、项目学习的概念项目学习就是充分利用最佳的学习资源,围绕某个学习项目,在实际体验中获取具体的知识,从而形成专门的知识技能并能充分发展的学习。项目学习在教育领域中应用十分广泛。而语言项目学习作为英语教学中项目学习的首要组成部分,在初中英语教学中,通过一定的项目组织学生学习活动的同时,进行语言项目学习,能帮助学生 相似文献
993.
刘锋 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):192-193
现代教育观点认为:谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念。英语课堂应成为学生"自主、合作、探究"学习的主阵地,每一位学生都能在英语学习中主动自觉,进入丰富多彩的语言天地,感受英语的魅力,享受学习的乐趣,体验学习的成功。基于此理念,我们转变"教学"为"学教",教师的"教"要由"依教材而教"转变为"因学困而教",由此引发备课授课的许多变革。在几年的教学实践中,我逐渐摸索出一套"五步教学法",效果不错,下面与同仁们共享一二。 相似文献
994.
高职新生入学后,角色由高中生转变成大学生,有很多不适应。为使他们尽快适应专业学习,开设以新生专业认知适应为目标的导论课显得十分迫切。高职新生专业导论课应该以"体悟"方式展开教学,使学生从感性上认识专业和感悟岗位,从而能适应高职教学并激发学习积极性。 相似文献
995.
通过对中南大学大学英语分级教学实施的总体情况访问,结果显示中南大学贯彻以“优生优教,因材施教”为原则,基于网络自主学习和多媒体课堂共建下的大学英语分级教学总体上得到了师生认可,但仍然存在一些问题,主要为:①分级模式仍然以总分为标准;②部分学生对于分级教学目标不明确;③学生基础层次差别大,教材使用欠合理;④C班学生对于过于强调自主学习的教学方式不太适应,教学效果在读写译B、C班中不明显等.针对上述问题,建议通过聚焦学生层次,班级差别,实施动态机测分级,构建教材有别、教师有别、考核有别、加强约课、突出特色的分层分级模式. 相似文献
996.
微课是一种课堂教学新模式,也是一种受众很广的新兴科学技术手段,其特点是微小、精细、直观性和针对性强.通过分析当前护理教学的特点和问题,认为将微课引入课堂是护理教学发展的必然要求.在新授课中,通过建立微课平台,把微课应用到课前预习、新课导入、操作巩固等教学步骤中.将微课应用到学生的自主学习实训操作的过程中,具有学生学习更加直观、不受时间空间影响、视频播放可自主调节、内容可更新等优势.微课的引入可以促进教师的业务成长、提高学生的动手能力、增进师生间的情感,最终促进护理教学水平的提高. 相似文献
997.
微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。英语教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,创新设计英语课堂学习的各个"微环节",指引学生在"微预习"中预学,在"微情境"中乐学,在"微片段"中互学,在"微课练"中验学,在"微反思"中促学,以促进学生自主学习能力的养成。 相似文献
998.
为加强高校思想政治理论课实效性,在注重理论教学的同时,也需注重实践教学。如何通过开展实践教学来调动学生参与的积极性,本文通过对学生的问卷调查,分析现状,总结经验,寻找对策,希望在增强思想政治理论课的实效性方面有所创新和提高。 相似文献
999.