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991.
992.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(6)
作为章起始课和概念课,《向量的概念及表示》的教学要在设计好问题情境的基础上,追求概念的自然生成,帮助学生培养操作、探究、抽象、归纳等能力,并感受、领悟观察、类比、转化化归、数形结合等思想方法,为学习后续的向量知识打下坚实的基础;还要引导学生总结和提炼研究数学概念的一般方法和路径,提高和发展学生的元认知水平,为研究其他数学内容奠定基础。 相似文献
993.
一、激趣导入,揭示课题师:同学们,你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事呢?生1:我喜欢《小飞侠》。师:你真是一个爱看书的孩子。生2:我喜欢《海的女儿》。师:看得出这位同学也很爱阅读。生3:我喜欢《丑小鸭》。师:你的记性真好,《丑小鸭》是我们学过的童话故事。生4:我喜欢《青蛙王子》。……师:同学们能够说出这么多,证明大家都很喜欢看 相似文献
994.
《湖北函授大学学报》2016,(24):139-140
公共体育是高校教育教学的重要组成部分,其对增强大学生身体素质,提高大学生综合素养具有重要作用。但目前,高校公共教育中还存在许多安全隐患,容易引起安全事故。因此,高校教师在公共体育教学中必须增强自身的责任意识,并加强教育教学安全管理,建立学生健康档案,完善体育教学设施,在公共体育改革中确保学生安全。本文首先分析了高校公共体育教学中存在的问题,又在此基础上提出了加强安全保护措施。 相似文献
995.
<正>随着基础教育改革实施的进一步深入,越来越多的教师清晰地认识到开展课堂教学观察、诊断和反思自己的教学,进行相关课例研究是探索有效教学的密匙。教是为了学,教师的教必须通过引起学生的积极变化才能体现其价值。课堂教学只有达成预期学习效果,产生良好的学习效 相似文献
996.
分析中职学校计算机专业课程的学情,阐述微课的内涵、组成结构、类型及特点等,以中职计算机专业网络组建与维护课程的教学内容"网线制作和计算机互连"为例,探讨微课在计算专业课程教学中的应用。 相似文献
997.
迄今为止,语文教育对审美标准缺少足够的重视,而对"真"与"善"的标准关注较多。所谓"真"的标准,关注"合规律性"的方法、原理、规律,研究适应语文教育规律的"科学知识"。所谓"善"的标准,关注语文教育活动的"合目的性",即研究什么是好的语文教育、语文教育怎样促进个体幸福与社会发展等。求真与求善本身并没有错,但真与善的结合——"合规律性与合目的性的统一"所形成的和谐状态("美")却被我们有意无意地忽略了。 相似文献
998.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):90-92
本文在探讨翻转课堂和微课程概念和模式的基础上,分析微课设计和实施的可行性和注重点,进而指出大学英语教师可从视频选材制作及课前自主学习阶段、师生互动阶段、知识深化思考阶段以及课后总结反馈阶段等对微课教学进行具体实施。 相似文献
999.
《吉林省教育学院学报》2016,(5):38-42
文章对"2015年吉林省中小学(幼儿园)教师微课大赛"的赛程、赛制进行了简单的回顾与反思,对参赛作品进行了分析,发现全省广大中小学教师微课设计与制作水平较高,但对微课的认识方面存在偏差;在微课设计方面存在知识点"多"、"散"、"不完整"的现象;在微课呈现方式方面存在时长随意、表述不严谨、文件格式不规范等现象。针对这些问题提出了一些建议。 相似文献
1000.
作为一门基础学科,语文课程对学生的语言能力、理解能力及思考能力的培养都具有非常重要的作用,因此语文教学质量的高低就尤为重要。但是由于传统的教学模式与方法还不够完善,这就导致目前的高中语文课堂教学质量并不高。于是,如何提高高中语文课堂活动教学的有效性就成为每位语文教育工作者研究与实践的重点。笔者对此提出一些个人的见解,仅供参考。一、结合教材内容,制定科学的教学目标首先,教师应该深入地研究教 相似文献