高校贷款计划与管理     

刘佳  王聪娟 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):40-40

几年来,高校贷款问题成为社会热点问题。2007年3月,吉林大学自曝学校每年利息支出1．5-1．7亿元,已经无能力支付贷款。高校贷款数额巨大已经呈现出普遍性,全国高校债务平均达1亿元。从总体上看,高校凭借自身的力量基本不可能在期限内偿还本金。针对高校贷款问题的现状,本文希望从财务风险出发,对高校贷款的计划与管理进行一定的研究。  相似文献   

浅谈数学学具在教学中的重要作用     

刘佳 《新课程研究》2008,(5)

在小学数学课堂教学中,以学生为主体,引导学生动手操作,参与教学过程,培养学生的动手能力和实践能力,已经成为广大教师的共识。而小学数学教学中与教材相配套的学具,为学生的动手操作提供了有利条件。因此,教师要充分利用学具,  相似文献   

基于Winsock通信的远程屏幕抓取技术研究     

刘佳  冯震  单娟 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2008,(4)

提出一种基于Winsock通信的远程抓屏功能的实现方法。采用C/S模式,基于TCP协议进行通信,Client端调用Winsock发送截取屏幕的命令,Server端接收命令并运用Windows API函数和Winsock实现屏幕的抓取和远程数据传送;使用柯达公司的ImgEdit控件对截屏后的图像文件进行压缩,便于数据的传输;实验结果表明,该方法能方便、快捷地实现远程计算机的屏幕抓取,为远程智能监控的发展提供一种有效的软件实现方法。  相似文献   

消闲娱乐：鸳鸯蝴蝶派的创作观念——兼与吴文化之关系     

刘佳 《苏州教育学院学报》2008,25(1):40-43

鸳鸯蝴蝶派自产生之日起就受到新文学的批判,理论上的薄弱是他们的软肋。从鸳鸯蝴蝶派创办的报刊杂志中可以梳理出他们的主流理论之一——消闲说,它是对传统小说观念的回归;从地域文化视角可以看出,此创作观是对吴文化精神的继承;结合民初的时代特色观之,消闲说的形成有其必然性,也有所发展。  相似文献   

体育教学中的艺术     

刘佳 《希望月报(上半月)》2008,(6)

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,它是指在体育教师和学生的共同参与下,通过运用适当的方法,指导学生掌握体育和卫生保健知识,基本的运动技术和技能,增强学生体质,培养体育能力和良好的思想品德的一种有组织的教育过程.  相似文献   

离散涡方法在翼型结冰快速预测中的应用     

刘佳  赵克良  周峰  任靖豪 《中国科技信息》2018,(8)

本文对离散涡方法加以改进,并将改进后的离散涡方法与Messinger结冰模型结合,用于对二维翼型绕流及其结冰过程的数值模拟,兼顾了结冰数值模拟中精度与效率的需求,有望在民机型号研制与试飞中得到良好应用。  相似文献   

浒苔绿潮影响下滨海旅游环境价值损失及影响因素——以青岛市海水浴场为例     

刘佳  刘宁 《资源科学》2018,40(2):392-403

近年来浒苔绿潮灾害在青岛海域频繁出现。浒苔暴发期间青岛市滨海旅游生态环境和旅游景观受到侵害,在一定程度上影响了相关滨海旅游活动的开展。本文采用条件价值法（CVM）,基于游客对浒苔治理支付意愿（WTP）的调查,定量评估浒苔绿潮影响下青岛市滨海旅游环境价值损失。研究结果表明：游客对浒苔灾害的认知程度普遍较低;愿意支付与拒绝支付费用以治理浒苔的游客比例相当;游客参与治理浒苔的人均支付意愿值为40.72元/年,浒苔绿潮影响下青岛滨海旅游环境价值损失在12.12亿元~21.36亿元之间,占2016年青岛市旅游总收入的0.8%~1.5%;游客的可支配月收入及游客对浒苔的认知程度直接影响其支付意愿及WTP值,游客对海水浴场的满意度对游客的支付意愿产生较大影响,浒苔灾害影响游客进行滨海休闲活动的程度与其WTP值显著相关。  相似文献   

实现社会救助与自我救助的有效互动模式——高校贫困生问题探讨     

李敏  刘佳 《福建高教研究》2008,(2):19-22

随着高校收费改革,高校贫困生问题随之产生。如何解决贫困生问题已经成为政府、高校以及社会广泛关注的问题。一直以来,从外部出发的社会救助模式是解决贫困生物质问题的主要手段。本文从社会救助模式的不足出发,从贫困生自身角度构建自我救助模式。并力求有效结合两种救助模式,发挥其协同效用,更有效地解决高校贫困生问题。  相似文献   

大学新生宿舍人际关系影响因素研究 ——以广西中医药大学药学院为例     

刘佳  李豫萍  孙慧玲  吴静思 《大众科技》2019,21(5)

文章以调查问卷的方式,以广西中医药大学药学院大一新生为研究对象,对大学新生宿舍人际关系影响因素进行研究,并结合调查结果给予建议,以帮助新生很好地适应大学生活,同时也为高校新生适应性教育提供借鉴。  相似文献   

在《生命科学》教学中对学生进行生态伦理的教育     

刘佳 《科学教育》2008,(3):14-16

自然环境是人类生存发展的基础,但因人口问题、自然环境的破坏、自然资源的短缺、人类不合理的开发使用导致的自然灾害频繁,这些正制约着人类的进一步发展甚至危及人类的生存。因而人类必须以一种共同的行为准则来约束自己,保证地球环境能长时间地适合人类生存发展。通过《生命科学》的教学来培养中学生正确的生态伦理认识,并将其作为自己对待自然的行为标准。  相似文献