全文获取类型
收费全文 | 13788篇 |
免费 | 148篇 |
国内免费 | 227篇 |
专业分类
教育 | 10371篇 |
科学研究 | 1772篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 438篇 |
综合类 | 472篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 1061篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 161篇 |
2022年 | 93篇 |
2021年 | 140篇 |
2020年 | 136篇 |
2019年 | 149篇 |
2018年 | 67篇 |
2017年 | 127篇 |
2016年 | 127篇 |
2015年 | 152篇 |
2014年 | 636篇 |
2013年 | 800篇 |
2012年 | 745篇 |
2011年 | 1345篇 |
2010年 | 1566篇 |
2009年 | 1201篇 |
2008年 | 904篇 |
2007年 | 776篇 |
2006年 | 664篇 |
2005年 | 990篇 |
2004年 | 731篇 |
2003年 | 704篇 |
2002年 | 347篇 |
2001年 | 238篇 |
2000年 | 205篇 |
1999年 | 199篇 |
1998年 | 146篇 |
1997年 | 140篇 |
1996年 | 125篇 |
1995年 | 112篇 |
1994年 | 136篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 97篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
王明泉 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(11):42-45
按规律办事是做好一切工作的基本要求.按照<普通高中思想政治课程标准(实验)>的要求,高中思想政治新课程要为学生的"终身发展奠定思想政治素质基础"作为自己的总任务.为了使高中政治课教学具有针对性和实效性,就应该努力探索学生思想政治素质形成的规律. 相似文献
992.
993.
高中生物课程改革自2004年开始,按照《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)编写的苏教版高中《生物》教科书也相继在广东、海南、江苏等实验区使用,受到了实验区一线教师的高度评价。为使更多的读者认识苏教版高中《生物》,现将教科书的结构和特色介绍如下。 相似文献
994.
新课程高考语文考试大纲(以下简称“新考纲”)是对语文新课程进行学业纸笔验收的纲要性文件,对一线教学的引领作用丝毫不低于《基础教育课程改革纲要(试行)》与语文课程标准。制订和颁行新课程考试大纲。是一项创造性工程,经过了多方面复杂而艰巨的工作。作为整个课程改革的重要环节。尤其是特定过渡时期的评价方案,新课程考试大纲在我国语文高考历史上迈出了具有创新意义的一步。[第一段] 相似文献
995.
岳生 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
唐宋时期盛兴浣花溪春游,两代诗文对其正期的变换有记述,却未提及变换原因,本文第一部分作了试探性解释。第二部分借薛涛名篇《玩竹》辨证“元薛姻缘”、“郑薛夫妻”说不实,并从而认定薛涛矢志忠贞旧情人品高尚。《花蕊宫词》作者属谁,因有北宋论者混同前蜀、后蜀花蕊夫人为一人,虽经两宋及明代论者的辨证,《全唐诗》、《全五代诗》仍将《宫词》归属后蜀作品,本文第三部分就《宫词》内证认定其作者应是前蜀人。 相似文献
996.
997.
徐时芳 《黔南民族师范学院学报》2004,24(3):54-58
COM技术是一种与语言应用无关的组件服务技术,本文利用ATL开发了一个COM组件,并成功应用于ASP的开发中,具有轻量、高效的自带窗口应用界面等特点,由此可看出开发ATL应用程序的基本方法。 相似文献
998.
刘海英 《中国基础教育研究》2007,3(12):38-39
《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时,作了重大的调整,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及技术教育。把“研究性学习”作为一门必修课程来加以突出,这应该引起每一位教师的高度重视,并积极探索适合校情、学情的研究性学习方式、方法,发挥其重要效应。本文就这个方面谈谈自己粗浅的看法: 相似文献
999.
Zhang Guangji 《大连大学学报》1993,(4)
本文从强半开集出发,定义了强 S-闭空间。讨论了强 S-闭空间的特征,它的半正则化及强 S-闭空间的强半连续象,给出了强 S-闭空间的—个和定理。 相似文献
1000.
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。实行三级课程管理,赋予了学校课程管理与开发的权力,学校管理职能就必须适应这一时代的要求。 相似文献