浅谈信息技术与历史学科教学的整合     

《学周刊C版》2015,(27)

随着社会的发展、时代的进步、科学技术的飞跃,现代信息技术和网络技术走入了课堂。基础教育课程改革纲要中明确规定:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术对教学方法的改革很有意义,它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了学生认知心理和智力的发展。在历史教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。  相似文献   

历史教学中如何进行中华传统文化教育     

《中学教学参考》2017,(16)

在历史教学中进行中华优秀传统文化教育有利于学生核心素养的养成,同时是国家意志在中学阶段的重要体现。为此,教师必须努力提升自身的综合素质,引领学生通过对中华优秀传统文化的学习,形成正确的情感态度价值观,并通过多种形式的活动,使学生感受传统文化的魅力。  相似文献   

初中历史与社会课堂有效教学策略     

《中学教学参考》2015,(22)

历史与社会新课程整合了历史、地理以及其他人文社会学科的相关知识与技能,以现实社会生活和人类作为历史学习和探究的领域,培养现代公民的人文素质和社会责任感。本文主要探究如何提高历史与社会课堂的教学效果,让学生在课堂学习中能够更好地理解和掌握该课程的基础知识。  相似文献   

历史教学要精讲多练     

王振华 《考试周刊》2011,(14):171-172

中学历史课的教学任务主要是讲授知识、培养能力,进行思想教育。那么如何完成这一教学任务呢？我认为,在历史课堂教学中,体现＂以人为本＂,精讲多练,有利于发展学生的主体能力,培养学生的创新思维。  相似文献   

快乐寓于历史教学之中的探讨     

赖伟娣 《学生之友(初中版)》2011,(5):74-74

初中历史课的课时少、任务重这是不争的事实，教师如何针对学生的心理特征。激发他们的学习兴趣，使之乐学、爱学，以调动起他们学习的积极性和自觉性呢？为此，笔者进行了如下尝试：  相似文献   

创新——初中历史教学教改之本     

赵奎 《学周刊C版》2011,(6):154-154

初中历史教学改革势在必行。如何适应新的形势，全面贯彻历史教学创新的客观要求，落实新课标教学理念是当务之急。笔者就多年教学实践浅谈几点经验，希望能抛砖引玉。新课标下的历史教学要求凸显学生的创新能力，这就要求历史教学要改变以往满堂灌的落后手段，创新历史教学原则、教学手段、教学模式。创新是初中历史教学教改之本。  相似文献   

“明族公合”为什么会产生——由一道历史试题引发的反思     

左卫星 《上海教育》2011,(22):70-70

“明族公合”是什么？只怕没人明白。 2011年上海市高中学业水平考试中历史学科有一道试题，题目大意是卢梭的《社会契约论》提出了什么主张，答题形式是填空，命题人提供的该题参考答案是“实行直接民主制的共和国”。  相似文献   

沈阳市档案馆珍藏的历史照片     

《兰台世界》2011,(13)

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七姬死因及其历史书写考辨     

刘洋 《兰台世界》2016,(9):120-123

在元末到清代的传世笔记和方志中,潘元绍(张士诚之婿)的七位姬妾死因一直众说纷纭,未有定论,在流传过程中疑点颇多。其解释有两种,一为潘元绍兵败之际自愿殉节,二为张士诚兵败前为潘所杀。将尝试从能够搜检到的历史文本和碑志材料与明清两代文人文本对七姬的形象塑造考订七姬死因,剖析在七姬死因的传播过程中,诸种说法背后所隐含之历史叙述心态。  相似文献   

"塞上驿城"鸡鸣驿的兴起探究     

邓群  张一丹 《保定学院学报》2016,(1):54-58

鸡鸣驿地处河北怀来,是明清京畿地区最重要的驿站之一,始建于元代,在明代成为宣化府进京第一大站,是中国迄今保存最完整、规模最宏大、功能最全的邮驿建筑群.目前对鸡鸣驿崛起原因的研究缺少系统性分析整理,而从鸡鸣驿的地理位置、周边格局、人文环境着手,采用文献法、对比分析法等方法,对鸡鸣驿的出现和兴盛原因进行探究和阐释,分析元明两代鸡鸣驿崛起的诱发因素具有重要意义.在此基础上,揭示出典型个案体现的深层文化内涵.  相似文献