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991.
992.
有人认为投掷运动员与柔韧性练习好象没有太大的联系，但是在投掷训练中有一些教练员、运动员，为了尽快提高成绩，一味在技术、力量上狠下功夫，而忽略了其他素质的训练，导致运动成绩提高缓慢，有的甚至到了平台期。其实，各种素质间是密切联系的，而柔韧性素质又具有桥梁作用，其好坏影响着其他素质的发展，以及各种素质潜能的充分利用和发挥。所以投掷运动员的柔韧性训练应列人训练计划，并科学、合理地安排，长期坚持以提高他们的柔韧性素质。 相似文献
993.
994.
在体育课堂教学中，有很多练习存在一定的危险性，如：投掷铅球要有严格的安全措施、单双杠及山羊教学需要很好地保护、对抗性的游戏需要严密组织……如果组织保护不当，这些练习就会给学生带来直接伤害。如果我们认识不够，体育课中还有一些练习也会给学生带来不小的伤害，因为这些伤害当堂不易被觉察，有一定的隐蔽性，所以常被我们忽视。 相似文献
995.
罗莹 《作文成功之路(高中版)》2010,(4)
明天就像是盒子里的巧克力糖,什么滋味,充满想象……许下一千零一个愿望,有一天幸福总会听我的话。每一颗心都有一双翅膀,勇往直前地飞翔,没有到不了的地方。——题记 相似文献
996.
查雨玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):35-36
<正>在解决问题的思维过程中,往往伴随着非逻辑性的假设想象,假设与想象能使学生迅速地从整体上把握问题,是启迪思维之门的钥匙,能将学生思维引向深入。在数学教学活动中,培养学生思维能力,是当下教学活动的重点。一、概念教学"概念"是认识的基础,它是灵活的和相互转化的,"概念"是有着具体内容的、不同规定的、多样性的统一。如四条线段围成的密闭图形是四边形,平行四边形是两组对边分别平行的四边形,一组对边平行且相等的四边形,两条对角线互相平分的四边形, 相似文献
997.
何谓有氧搏击操?有氧搏击操是融搏击和健身操于一体的体育运动,最早是由欧洲的搏击选手与职业健身操运动员推出的一种将拳击、跆拳道、武术、健身操以及各种舞蹈动作混合在一起,并配合优美强劲的音乐,来达到运动健身为目的的一类风格独特的健身操。有氧搏击操动作简单易学,而且不受场地、器械、季节的限制。笔者根据自身的专业 相似文献
998.
文[1]中，巫老师为我们呈现了一道不同解法两种答案的反思．在感受巫老师敢于责疑综合练习的答案带给编辑的意外回应之余，笔者却有几点想法如鲠在喉，欲吐为快． 相似文献
999.
1000.
彭恩炜 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):23-23
<正>1.作业设计要围绕教学目标。作业设计要与教学目标相匹配,与课堂的语用任务整体一致。学生完成作业的过程其实也是语用任务实施的一个环节,所以教师在作业设计时应当研究教材配套的练习和相应资料中提供的练习内容的活动和形式等,认真深入地解读有关模块目标、任务、课时目标,明确它们之间的划分联系和分解关系。这样教师才能准确地把握教学目标、学习过程、语用任务、作业练 相似文献