祖氏父子怎样计算球体的体积——纪念祖冲之逝世1500周年     

王忠华 《中学数学杂志》2000,(3):F003-F003

  相似文献   

数学史课程的实践及意义     

肖绍菊 《凯里学院学报》2001,19(6):50-51

通过对数学史教学的开展及教学前后的测试成绩对比 ,阐述了高师院校和教育学院开设数学史课程的意义 .  相似文献   

新课程理念下数学历史问题的教学价值     

刘超陆书环  赵海峰 《中学数学教学参考》2007,(3):55-56

数学教育取向的数学史研究已得到数学史与数学教育界的普遍关注．历史上的数学问题及其求解过程作为数学史的重要组成部分，都是重要的教育资源．对于那些需要通过重复训练才能达到的目标，数学历史问题可以使这种枯燥乏味的训练过程变得富有趣味和探索意义，从而极大地调动学生学习的积极性，提高学习兴趣．对于学生来说，历史上的问题是真实的，因而更为有趣；历史名题往往可以提供生动的人文背景；历史问题的提出一般来说都非常自然，它或者直接提供了相应数学内容产生的现实背景，或者揭示了实质性的数学思想方法，对于学生理解数学内容和方法都十分重要．  相似文献   

论数学史在中学数学教育中的地位与作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡永红 《成都教育学院学报》2005,19(8):91-93

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科.它既对数学教师及教学具有重要意义,又对学生学习数学有启迪作用.融合数学史教育于中学数学教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,而且可以帮助学生更好地从实质上理解数学、了解数学的多元文化的意义,学好数学并养成良好的数学品质.  相似文献   

浅析新课标下数学史在教学中的教育功能     

陈宏 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(4):53-55

从基础教育课程改革对数学与数学教育的定位来看，数学史具有激发学习兴趣，培养积极的情感和价值观；感受前人严谨态度，增强自我探索精神；了解祖国传统数学，培养学生爱国情怀；提高综合文化素质，以面对新世纪激烈竞争的教育功能。  相似文献   

割圆术确定圆周率方法的改进--祖冲之确定圆周率过程之猜测     

尤明庆 《安阳师范学院学报》2003,(2):11-12,14

介绍了割圆术确定周周率的原理和困难所在，给出了提高圆周率精度的算法，并对已失传的祖冲之确定圆周率和密率的方法进行了合理推测。  相似文献   

试论“数学史”对培养师范生非智力品质的教育价值     

李福兴 《贺州学院学报》1996,(2)

从数学教育、数学发展和数学家的奋斗史等方面,论述了数学史对培养师范生非智力品质的教育价值.  相似文献   

论中国传统数学     

郑正亚 《零陵学院学报》2002,23(2):30-33

中国传统数学的特点；主要成就和贡献突出的数学家；兴衰原因的探讨及未来展望。  相似文献   

概率论与数理统计的教学方法改革与实践研究     

王燕 《合肥师范学院学报》2017,35(3)

概率论与数理统计是经管和计算机等专业的专业基础课,由于该课程比较抽象,很多学生学习起来感觉比较困难,因此,探讨该课程行之有效的教学方法是十分有必要的.结合近几年的教学实践,从案例教学的使用、学生主观能动性的调动、数学史与教学内容的融合、多种授课方式的结合和作业的批改等几个方面给出了该课程教学的一些心得体会,旨在提高学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,提高教学质量.  相似文献   

公理化方法与数学史的分期   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭兴  王剑虹 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):1-2

传统的几种数学史分期方式都不可避免地存在着其自身的局限性。以公理化方法发展的历史阶段作为数学史分期的标志 ,必然能体现出数学发展的阶段性特点 ,有其科学性与合理性  相似文献