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991.
程启智 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(1):38-42
西部开发最关键的问题是如何处理好政府与市场的关系,为此,文章首先从理论上分析了政府与市场的配合对一个国家或地区经济发展的影响作用;接着通过对东亚“奇迹”的经验分析和总结,引出有关经济发展中政府与市场有效配合的经验教训;最后以经济发展中政府与市场关系的理论框架为基础,提出了西部开发中政府与市场有效配合的若干政策建议。 相似文献
992.
目标跟踪是计算机视觉领域重要的研究方向之一。基于l1最小化稀疏表示的目标跟踪算法跟踪精度高,但是在跟踪部分遮挡目标或当背景中存在与目标相似的干扰物时会发生漂移。这主要是因为算法仅关注目标的整体特征,而忽略了目标局部特征的变化情况。为了解决该问题,提出基于目标外观局部稀疏表示的跟踪算法。首先,对待选样本进行分块,然后利用采集得到的模板对各分块进行稀疏表示并计算重构误差,最后选取累积误差最小的待选样本作为跟踪目标。实验结果表明,该算法在跟踪被部分遮挡的目标时相比l1跟踪算法有更高的准确度。 相似文献
993.
程广平 《成都教育学院学报》2000,14(3):42-42
一题多解有着极其重要的作用。通过一题多解,它可提高学生学习数学的兴趣,主动性和积极性;可使学生善于从多角度多方位去探索同一问题,寻求新颖的解证方法,既有助于开阔解证问题的思路,提高解证问题的解证应变能力,又可以最大限度地挖掘学生已有知识的潜在能力;它还可使学生克服思考问题的片面性,避免顾此失彼而孤立地分析问题,从而能潜移默化地提高审题的能力。在实际教学中,教师应对课堂教学进行调查,增加课堂讨论与练习,强化课外辅导。 相似文献
994.
教学过程一、导入,揭示课题伴随着小提琴的乐曲,教师引导:同学们,小提琴演奏的音乐多么美妙动听,可是,做为一名优秀的小提琴手却要付出多少艰辛,经历多少磨难!如果有人在用小提琴演奏,他的听众却只有一个,那会是怎样的情形呢?今天,我们一起来学习《唯一的听众》,走进这位不同寻常的老人,感受一位小提琴手成长的历程。点评:用优美的小提琴乐曲把学生带入情境,入课轻松自然,又能很快进入到课文内容的学习。二、学生默读课文,并完成以下问题(用幻灯片出示)1.圈出自己不认识的生字,并自己解决(查字典等方法)。2.课文记叙了一件什么事?3“.唯一的… 相似文献
995.
考场作文,从某种意义上说是对考生语文素质的一次全面的大检阅。考生要在一个多小时里写出立意高、材料新、构思巧、语言美的作文,绝不是一件容易的事。不过,只要我们善于抓住某些得分亮点,找到提高作文分数的突破口,就能得到高分甚至满分。下面,介绍一些设置亮点的方法:一、文体——万紫千红总是春高考作文“文体自选”,思维活跃、创意新奇的考生要尽显自己的文体优势,只要是表达内容的最有效载体,只要能淋漓尽致地展示个性,都能赢来欢乐的春天。例如,2004年高考中,河南考生写的小说《爹和亲家公的生意》、河北考生写的诗歌《舟的思索》、… 相似文献
996.
林建程 《教学月刊(小学版)》2004,(9):27-28
道德学习是以体验为核心的知情意行整合的学习,品德建构是在现实的人际互动中通过道德的体悟学习实现的。因此,思想品德教学要引导学生在实实在在的生活中,在儿童喜爱的、乐于参与的活动中去自我体验、感受、领悟,使学生的道德认知在多层面的体验活动中无痕地内化为道德行为。这就要求教师在思想品德课教学中善于营造恰当的氛围,引导学生主动参与,自我体验。一、激发情感,引发体验情感是儿童道德成长的纽带,道德教育应当凸显情感的价值意义,在情感体验的乐趣中培养惯。因此,教师应该充分利用教学资源,力求唤起学生学习的情感,并使这种外部引… 相似文献
997.
推行职业资格证书制度是促进高职学生就业的重要途径 总被引:3,自引:0,他引:3
依据我国高职学生就业形势现状,通过分析学生就业难的主要原因,提出高职院校应以就业为导向推行职业资格证书制度。学校必须加大与企业紧密联合,改革人才培养模式及课程设置,提升学历和职业资格“双证书”含金量,促进高职学生顺利就业。 相似文献
998.
2005年3月28日,江西省教育学会第八届理事会第四次常务理事会全体会议在南昌召开。眭依凡、李淑华、谭虎、王自立、赵诗安等参加了会议。省教育厅副厅长、省教育学会会长王占铭主持会议并作重要讲话。会议传达了中国教育学会2005年工作会议精神,讨论并通过了《江西省教育学会20 相似文献
999.
函授教学贵在引导,重在转化,妙在开窍。面授辅导的时间十分有限和宝贵,教师在课堂上必须以框架式、提要式、思路式、解答式等方式方法来指导学生自学,无法“精雕细刻”。如何提高课堂教学的效率和效果呢?笔者以为,函授教学要变知识型为方法型教学,变结论式为思路式教学,变一维式为多维式教学等。在这里,图示教学法就是一种省时省力有效的好方法。图示的逻辑性是征服学生的一个法宝,运用图示教学,对培养学生运用逻辑思维、系统掌握基本原理、宏观把握学科体系、全面理解理论内质的能力,对提高其分析问题、解决问题的才能和水平有… 相似文献
1000.