跋涉在理想与现实之间——上饶市推进综合实践活动经验介绍     

方建新 《江西教育》2006,(24):11

综合实践活动课程是新课程改革的亮点之一。但是由于其追求的价值与现行教育评价的价值观之间存在着二律背反的现象。因此,在推进中遭遇了学校无积极性、无教材、无师资、无场地、无器材等诸多困难。上饶市自2000年以来,除了行政措施外,主要采取了“三步并行”的方法引领各县市加强对该门课程的普及与提高,并取得了良好的效果。具体做法如下:一、现场展示,经验引领要想推动综合实践活动课程的开设,必须先解决如何操作的问题。为此,我们决定先选择一个县,进行尝试性实践,然后总结经验并进行现场展示,为各县(市、区)提供可资借鉴的操作经验。…  相似文献   

人才培养模式的研究与实践     

蒋太善  孟建新  刘洪波 《教育发展研究》2000,(Z1)

面对 2 1世纪 ,人才培养的社会背景有许多新的特点 ,高等学校培养的人才应当是能够迎接新技术革命挑战的新人 ,应当是能够参与全球性竞争与合作的新人 ,应当是能够主动适应、积极推进甚至引导一系列社会变革的新人。参照上述人才培养的新特点 ,可见学校为达到教育与培养学生的目标所采用的方法、手段、措施等管理与教育方式也要发生变化。这种管理与教育方式所遵循的规则或格式 ,称之为人才培养模式 ,当然也要发生变化。因此 ,我们说 ,人才培养模式是有阶段性、局限性的。主要表现在 :第一 ,自 2 0世纪中期开始的新技术革命 ,已经并在深刻地…  相似文献   

情绪·气氛·效果     

肖广福 《语文教学与研究》1996,(7)

班上的一位学生和邻班学生为了一件小事大打出手,而这位学生还认为自己是有理的,不服我的批评,和我据“理”力争,我气得满脸通红,正准备要狠狠剋他一顿……上课铃响了,我急急忙忙拿了书本匆匆走进教室,满脸怒气还未消尽。  相似文献   

对滑轮知识点的解读     

肖明华 《考试》2008,(4)

简单机械滑轮是一个变形的杠杆,它的知识点具体内容如下:①、定滑轮:L_1=L_2等臂杠杆,不省力但可以改变力的方向;②、动滑轮:L_1=2L_2省一半力,但费距离;③、滑轮组:有n股绳子承担物重和动滑轮,则F=1/n(G_物-G_动)、S=nh,滑轮组不但可以省力,而且可以改变力的方向。  相似文献   

中学物理研究性学习中思维观念的转变     

周雪华  肖玉衡 《湖南城市学院学报》2002,19(3):103-105

根据研究性学习的主要特点 ,结合目前中学物理教育现状 ,提出教与学两个途径的并列发展以及教材与课堂、教师与知识、师生的评价、认识与过程等观念的转变  相似文献   

光学单元实验制作探索与创新     

郜纯益  肖和声 《科学课》2001,(3)

在光学单元的教学中,我们发现部分的教学器具已经不能适应现代素质教育需要。为了解决教学器具不足,培养学生动手,动脑能力,开拓学生创新意识。我们指导学生制作“光学演示箱”,因其取材方便,制作简易,易于操作,尤其它配合其它器具后可以设计多种光学实验,新奇玩法,能激发学生制作和研究问题的热情,现将制作使  相似文献   

建设特色学校也应尊重学生个性     

沈建新 《河北教育》2003,(11):10-10

如今,许多学校都建立起各自的特色,有以科技见长的,有以艺术见长的,特色建设已成为让学校扬名的一条捷径。但是,笔者在对几所特色学校进行深入的调查与研究后,发现它们在特色建设中普遍存在着一个问题,那就是让学生的个性屈从于学校的特色。这是一种本末倒置的错误教育观。 我们知道,学生是学校的主人,是学校服务的对象,学校一切软硬件的设置,一切制度的建立都应该是为学生的成长服务的,学校特色建设也不例外。可现实并非如此,  相似文献   

新课程化学教学中奥苏伯尔学习理论的研究与实践     

孙建新 《安徽教育学院学报》2006,24(3):108-111

奥苏伯尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习区别与联系。文章从当前中学化学教学中存在的偏颇入手,介绍了有意义学习理论对中学化学教学的指导作用,在新课程的理念下,提出了中学化学教学中实施先行组织者策略,运用同化模式条件,帮助学生完备认知结构的方法,并结合作者的教学实践提出了有意义学习的几种教学策略,对提高陈述性知识的教学效率有一定的借鉴作用。  相似文献   

计算机在控制方面的应用     

李跃新  李建新  赵荆松 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(4):76-78

计算机技术与自动化技术结合产生了计算机控制技术。计算机应用与控制不仅使控制系统增加了信息处理能力，而且使过去只有理论意义的方法和复杂控制规律能够实现。随着4C技术(计算机、通讯、控制、CRT)发展，计算机工业控制逐步从单机的监控、直接数字控制(DDC)发展到集散型控制系(DCS)和计算机集成制造系(CIMS)。  相似文献   

应用型本科顶岗实习“教-考-评”教务管理平台构建探讨     

李科生  肖林根 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):107-110

顶岗实习是应用型本科实践教学的重要环节。构建顶岗实习"教-考-评"教务管理平台,能帮助教务处、教研室、行业指导老师和学生克服空间距离,及时进行沟通,是应用型本科实现人才培养目标的重要途径。  相似文献