繁复·简约·空灵郑曼玲油画作品欣赏     

郭淑美 《世界文化》2012,(8):57-60

繁复·简约·空灵处在眼花缭乱的当代艺术创作之中,传统形式的绘画也并不惊慌失措地进行着,它固持着优雅,默默地透过个人的蜕变表达绘画创作的理念,它循着旧有技法准则,让人毫不为难地可依形式、内容来判读。无论写实或抽象,都是创作者技巧与理念的具体呈现,从画中可探知画者到底在想什么,如何画成的,甚至于溯及画者的创作脉络。台湾女画家郑曼玲自台北师专毕业,拜师张义雄大师习画,并参与张义雄师生联展,尔后结婚生子,经营家庭,直到退休后的六年前,再拾画笔,参加丽山画会,多次联展,近期参加显宗画会,参与历届联展,展览经验的累积与人生的历练,更确立这是生命中不悔的选择,在绘画里发现自我、突显自我,与生俱来的求新求变个性,使她不耽溺于安全地带,而作自我的挑战,因为超越跳开即将另创一番新的气象,正如她所  相似文献   

自我肯定训练在中职校心理健康课中的应用     

刘磊 《中小学心理健康教育》2012,(10):16-17

自我肯定训练是一种教导个体在尊重别人的前提下自在表达自身权益和意见的训练策略,可以改善人际沟通,进而建立自信。本文分析了当前中等职业教育学校心理健康课存在的问题,以及自我肯定训练运用于中职校心理健康课的可行性,并阐述了如何将自我肯定训练融入中职校的心理健康课程中。  相似文献   

错题解答     

胡扬朋 《初中生》2012,(36):56-57

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语文教学评价的艺术     

王优 《语文教学与研究》2012,(14):34

评价是语文教学的一个重要环节,它搭建了师生沟通的桥梁。新课程背景下,语文教学承载着重要的任务,即培养和提高学生的语文素质的重任。语文教学固然重要,如果缺少了相应的语文教学评价机制,那么,语文教学是否达到预期的目标,学生学习是否达到预期的效果都将成为未知数。因此,必须重视和强调语文教学评价的作用,重视评价环节,讲究评价艺术。  相似文献   

一只手上的中国     

《语文教学与研究》2012,(27):38

一只手,可以拾起一片垃圾;一只手,可以交上一份答卷;一只手,可以支撑起一个家庭。一只手,可能会打碎一只瓶子;一只手,可能还会伸进别人的口袋;一只手,也可能会把自己关进监狱。每个人都有手,手的价值,决定于一个人的思想,于是乎,所有的人都想到了教育。俞洪敏说:面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大"商素"——智商、情商和逆商。从小学到大学,一直到我们老去的那一天  相似文献   

自我评价在大学英语写作中的应用     

张文笑  冯秋琴 《华章》2012,(23)

英语写作一直是大学英语教学中的薄弱淮街,笔者结合实践并试图从学生自我评价这一角度出发,通过培养学生的自我评价意识、让学生参与对其作文的评价,一定能达到增强学生语言输出技能、提高学生写作水平的目的.  相似文献   

2010年中考作文阅卷感受     

史峰 《中学生(作文版)》2010,(11):18-20

[考题] 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，犯健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。  相似文献   

思想品德课探究性学习的实效性研究     

汪九红 《中小学电教》2010,(7):65-65

<正>初中学生正处于青春期,是智力发展的高峰期,也是自我意识快速发展的时期,独立自主意识增强,具有强烈的好奇心和探索精神,他们的道德品质和价值观日渐成熟,自我评价能力有了较大发展,学生的身心特点与探究性学习的要求相一致,这为提高探究性学习的实效提供了基础。  相似文献   

脚印——生命的轨迹     

张建初 《作文成功之路(高中版)》2010,(Z1)

【题目】请以脚印为题写一篇不少于600字的文章,题目自拟,文体不限。【内涵】所谓脚印其实就是人生的轨迹,它可以是成长的足迹,创业的历程,历史  相似文献   

教师的价值在于自我认同     

柴俊红 《辅导员》2010,(2):9-9

有人说教师的价值在于设计、引领、创造；有人说教师的价值在于无所无求的奉献、全心全意的育人；有人说教师的价值在于“被学生超越”……教师的价值该用什么来衡量？教师的价值在哪里？教师能实现自我价值吗？如何有效的实现？存在哪些问题？怎样来解决呢？  相似文献