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991.
练习是巩固知识、形成技能技巧、发展记忆力和思考力的重要手段,可以使学生学过的知识得到加深和充实。化学习题教学,主要是指化学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动,它是化学教学的重要组成部分,是达到教学目的,使学生掌握“三基”,培养和提高能力的重要环节。如何充分发挥化学习题的功效,开拓思维,培养能力,这是一个值得深入探讨的问题。本人有几点体会: 相似文献
992.
课堂学习文化的建设,只有通过创建一个真正能够满足学生需要的课堂环境,营造一种轻松和谐的教学氛围,才能使学生做出积极的行为反应,才能使教学目标得以实现,才能使教学效果得以提高。 相似文献
993.
994.
冯伯虎 《中小学信息技术教育》2006,(12):57-59
坛主发帖:
“主题活动式教学”作为我国基础教育新课改中激发学生的兴趣,充分调动学生积极性、参与性,进行合作学习,发展学生个性特征的一种特殊的教学形式,已日益为广大中小学信息技术教师所钟爱。然而,“主题活动式教学”在一些地方有被模式化而“泛滥”的倾向,好像不这样做就不能体现新课程的要求似的。 相似文献
995.
996.
997.
个别教育就是教育者针对教育对象个体的思想实际,在相互信任及和谐的气氛中,通过个别谈话的方式有的放矢地开展思想教育的教育形式。个别教育是触及人的内心世界、解决特殊矛盾、充分挖掘潜在因素的一种复杂然而却是行 相似文献
998.
在阅读教学中培养学生的自主学习能力应该从四个方面入手 :激发学生学习动机 ,培养自主学习的兴趣 ;重视预习环节 ,强化训练指导 ;引导质疑答难 ,创设自主学习氛围 ;教给学生自主学习方法 ,养成自主学习习惯 相似文献
999.
<斜塔上的实验>(苏教版初中第三册)这篇文章文字比较浅显,人物的生活经历又离学生太远,采用常规法教学学生肯定不感兴趣.怎样才能激发学生学习这篇课文的热情呢?这个问题一直困扰着我.某日看电视,央视名牌栏目<实话实说>给了我启发. 相似文献
1000.
音乐教育的最大特点是培养学生的审美情趣。通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不能及的。但是,通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教,更不是生吞活剥式的灌输。音乐欣赏课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行,使学生受到潜移默化的教育。 相似文献