科学发展观对构建思想政治理论教育主体新维度的意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

周家荣 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(4):87-89

以人为本是科学发展观的核心与立足点,也是高校思想政治理论教育的根本原则和归宿。科学发展观之所以能够统领思想政治理论教育工作,就在于它能够以人为立论基础、以丰富人的属性为要求,因而科学发展观为思想政治理论教育主体新维度的构建提供了方法论的指导。本文旨在探索如何以科学发展观为指导来构建思想政治理论教育主体的新维度．以提高当前高校思想政治理论教育的实效性。  相似文献   

灿烂好心情 三点导读     

周美宇  张达年  周家荣 《语文教学与研究》2004,(36)

买香蕉时才发现忘带钱包,我同老板商量,先把香蕉给我,明天付钱。老板一脸狐疑。我说我不付钱,你损失的是几十元而我损失的是好运气!老板笑了,二话没说把一串黄灿灿的香蕉丢给了我。我只觉得包里提着的是一份喜滋滋的信任!返家路上又想吃蛋糕,便走进食品店,才又想起忘带钱包。同一天犯两次同样的错误可见我有多粗心?于是我用同样方式恳求姑娘把蛋糕给我,明天补钱。姑娘婉言谢绝,说这是国有单位,每晚要结账的。怎么办?回家取钱等于消灭了这份好心情!我无奈地对姑娘说:“你知道吗?一个人想吃又吃不到有多难过?”姑娘笑说是的,同时又入木三分地…  相似文献   

系统构建:科技协调发展与创新的理性选择(下)     

周家荣 《发明与创新》2007,(3):7-8

三、科技协调发展与创新的社会系统构建 系统的维持与发展不仅依赖于系统要素的协作，更依赖于系统与环境的互动。科技系统是社会大系统的一个组成部分，科技协调发展与创新要依赖于社会大系统的作用。因此，构建有利于科技发展与创新的社会大系统的意义更为重要。  相似文献   

“十二五”期间区域教育科研发展与创新的思考     

周家荣 《聊城师范学院学报》2011,(2):29-32

教育科研在教育改革与发展中起着基础性、导向性、引领性、战略性等作用。区域教育差异、区域教育科研水平差距的现状迫切需要推进区域教育科研发展与创新。“十二五”期间,区域教育科研要以国家中长期教育改革与发展规划纲要为指导,结合区域教育实际情况,不断提升教育科研的水平与质量;加强教育科研管理,创新机制;突出重点,全面推进;加大经费投入,加强教育科研成果的转化,努力形成区域教育科研的特色和优势。  相似文献   

论当代社会核心价值体系的公共性     

周家荣  廉永杰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2011,(2):92-97

任何社会都有自己的核心价值体系,核心价值体系是社会大多数成员经过价值实践后所形成的能够反映他们公共利益与需要的价值体系。公共性是当代社会核心价值体系的重要旨趣,它深刻地体现在核心价值体系的生成、运行与目标中。在当代社会核心价值体系的生成中,公共性是通过经济、政治、文化、道德、伦理对价值体系的影响来体现的。在当代社会核心价值体系的运行中,公共性是通过核心价值体系的导向、规范、整合、发展作用体现出来的。当代社会核心价值体系在生成与运行的逻辑演进基础上,逐渐实现其公共性目标,即维护社会公民的公共生活秩序、保障社会公民的公共利益、推进社会公共精神的构塑。  相似文献   

生存教育与教育的生命价值回归   总被引：1，自引：0，他引：1  

周家荣 《邯郸学院学报》2009,19(2):88-90,96

人是由生命、生存、生活构成的有机体,在这个仃机体内,生存是沟通生命与生活的纽带.教育的本旨就是促进人的生命、生存与生活的共同发展、和谐发展.现代教育中生命价值的失落,很大原因是因为沟通生命与生活的中介被打破.实施生存教育就是要通过教育来调整人的生存方式,化解生存困境,把握生存规律,实现生存价值,从而最终实现教育的生命价值回归.  相似文献   

民本思想与社会主义政治文明的契合点分析     

周家荣 《商丘师范学院学报》2008,24(11)

民本思想是中国古代社会政治思想体系的核心,是中国古代社会安邦治国的重要政治思想。民本思想的阶级局限性应该批判,但从文明的传承角度来看,我们应该借鉴民本思想中的积极因素。民本思想与社会主义政治文明主要在政治文明的继承性、民族性、结构性三个方面有着契合。通过对这三个方面契合的分析可以发现,在政治文明的价值本旨上,民本思想对我们树立以民为本的政治理念、建立以民为本的政治制度、维持以民为本的政治秩序、实现以民为本的政治目的有着重要启示。  相似文献   

借鉴先进理念经验推进区域教研工作发展     

周家荣 《当代教育论坛》2016,(6):13-21

当前,由于管理方式传统、人力资源缺乏、机构建设缓慢、独立性较弱、专业性不强等原因,区域教研工作发展面临诸多困境.在深入学习借鉴北京、上海教研工作的开放性、民主性、服务性、合作性、专业性等先进理念和经验基础上,可以从实行扁平化管理、重视专职教研队伍建设、增强机构独立性、提升专业水平、拓展新型职能、强化成果评价运用机制等方面系统推进区域教研工作创新发展,不断提高区域教研工作的整体水平,为全面提升教育质量奠定坚实基础.  相似文献   

民主语境下孟子政治思想的角色评析     

刘桥生  周家荣 《山西大学师范学院学报》2011,(3):23-25

孟子的政治思想是中国古代重要的政治思想,从社会角色理论视角,具体地分析孟子对君、臣、民三种角色的定位和角色期待,可以得出孟子政治思想虽可谓先秦民本思想之高峰却与现代民主和宪政观念相差甚远的结论。从其角色认可及其分工、角色期望与互动到角色冲突和差距,我们可以看出孟子政治思想的被动与局限。但不可否认的是,孟子的政治思想也为缩小角色差距与促进民主提供了基本思路。  相似文献   

政治学视域下构建和谐社会的理论支点与运行机制   总被引：1，自引：1，他引：0  

周家荣  赵慧 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(4):117-121

和谐社会本身有着深厚的政治学意蕴,构建和谐社会是一项复杂的政治系统工程,它需要政治理论的支撑,更需要政治运行机制的保证。构建社会主义和谐社会,需要马克思主义政治观、马克思主义社会机体理论与马克思主义人本思想这三大政治理论作支撑,还需要社会活力激发机制、价值资源配置机制、社会行为调控机制、“四位一体”协调机制和党的领导保证机制这五个政治运行机制的保障。  相似文献