“1+N联合教研”助推薄弱幼儿园课改的策略探索     

《宁波教育学院学报》2020,(3):108-110

在幼儿园课程改革推进过程中,农村薄弱幼儿园因理念落后、师资落后、硬件差距,难以单独进行专业有效的课程改革。以"1+N联合教研"的策略实施课改,是实现幼儿园间优势互补、经验互建和资源共享的有效手段,通过"三步调研、三径统领、三共联动"策略,帮助薄弱园强化课程意识、深化课程实施,从而提升片区课程改革有效性。  相似文献   

对新形势下福建省公共数字文化工程融合创新发展的几点思考     

郑智明  陈黄焱 《国家图书馆学刊》2020,29(2)

于2000年伴随“数字福建”建设起步的福建省公共数字文化工程，在新技术驱动、社会需求拉动、国家政策推动下走出了一条“集中”与“联合”相融合之路，并在基础设施平台统一建设、资源协同平台统一支撑、标准规范统一选择应用以及智能化服务开展、大数据技术应用等方面进行了有益探索与创新实践，形成了前期认识与经验。未来该工程将围绕国家公共数字文化工程融合创新发展要求，夯实现有基础，完善协作功能与机制，健全适用技术应用，提高工程集约化程度，实现与国家平台的有效对接，促进福建省公共文化服务体系建设再上新台阶。参考文献7。  相似文献   

北京高校产学研协同培养研究生机制创新研究     

刘娟 《黑龙江高教研究》2019,(4)

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数字图书馆信息服务的融合与创新——基于2019年JCDL年会论文的综述     

梁少博  吴丹 《图书情报知识》2020,(3):97-108

[目的/意义]本文通过对2019年国际数字图书馆联合会议(Joint Conference on Digital Library,JCDL)的录用论文进行整体回顾,梳理了本届年会的最新研究成果与学科发展动态,以助国内图情领域学者更好地了解本届年会成果,把握国际数字图书馆领域研究的前沿热点问题。[研究设计/方法]采用文献综述的方法进行研究。[结论/发现]本届年会更加关注数字图书馆如何通过多源数据的融合、数字人文馆藏资源的利用等实现信息服务深度融合;数字图书馆如何通过海量大数据挖掘与利用、用户行为分析提升其服务水平;如何通过对学术文本资源深入挖掘,实现信息计量学在学术评审、学术评价等方面的创新应用。[创新/价值]本文揭示了国际数字图书馆领域的最新发展态势,展望了未来数字图书馆领域的学术前沿方向。  相似文献   

国家安全联合情报信息技术体系建设研究初探     

何宇  曾途  张化  黄艳 《情报工程》2020,6(2)

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首次环球航行500周年     

安邦 《上海集邮》2020,(2):40-40

2019年是麦哲伦首次环球航行启程500周年,9月12日葡、西两国联合发行同图小型张。葡萄牙探险家麦哲伦被认为是最早实现环球航行的人。他受到哥伦布发现新大陆的鼓舞,25岁第一次远航,8年后回到葡萄牙,向国王申请环球航行,但没有得到支持,于是他投奔西班牙,他的计划得到了西班牙国王的认可和资助。  相似文献   

教育是可以柔软的     

陈大伟 《班主任之友》2014,(4)

正读了马海玲老师的《我的"输"与"赢"》,首先是感动。感动于马老师对一些美好的值得追求的教育信念的坚守和执着,可以说做得"义无反顾";其次是担心,担心这样的方式还能坚持多久,现在说"成绩还可以"(当然我不知道取得成绩的方式是否经得起考量),还可以继续做下去,万一家长联合起来不再给机会,万一同事们也参与掣肘,成绩不可以了,又怎么办?就非得采取这种不赢就输的决绝方式吗?我以为,首先教师还是要学会保护自己,学会享受生活。说到享受生活,马老师或许不同意,会说自  相似文献   

动态     

《职业圈》2014,(34):12-12

乐视影业 领跑贺岁档 近日，由乐视影业、小马奔腾等4家公司联合出品的电影《太平轮》领跑贺岁档，导演吴宇森率领章子怡、金城武、宋慧乔、黄晓明、佟大为等片中演员在北京亮相为电影造势。  相似文献   

在双元制种植课教学中计算机多媒体技术的开发应用     

马立平 《中国现代教育装备》2011,(16):25-26

作为德国＂二战＂后经济腾飞秘密武器的双元制,一元是学校,另一元是企业,共同完成一线熟练技术工人的培训。自1991年德国汉斯赛德尔基金会与我校联合办学引入该项目以来,我们立足国情、校情,在双元制种植教学模式培训中,运用多媒体技术在种植教学中创设植物生活生产模拟情景,对其本土化建构予以拓展、整合和完善。  相似文献   

以企业主导的校企合作大学本科毕业设计培养模式     

张凌峰  文九巴  任凤章  熊毅  张毅 《中国现代教育装备》2011,(19):106-107,110

为改变传统的单一模式对学生的束缚,加强产学研合作,提高学生毕业设计的主动性,更好地培养动手和实践能力强的高级应用型专业人才以满足现代社会的需求。探讨指导本科毕业设计（论文）多元化的新途径,试行＂以企业为主导的校企合作指导本科毕业设计（论文）培养模式＂,以期突破现今指导本科毕业设计（论文）的固定模式,以更好地培养学生的能动性,同时也为学生了解企业和为今后就业创造机会。  相似文献