改志报国     

黄旭华 《高中生之友》2021,(1)

这年(1959年)10月底,毛主席在同周总理、聂荣臻还有罗瑞卿等人研究发展尖端武器的时候,就发出了誓言:"核潜艇一万年也要搞出来!"就是这句话,坚定了我和我的同志们献身核潜艇事业的人生走向。我原来的志愿是学医,想当一名好医生,遵从我父母的意愿——治病救人。我小学毕业的时候,遇上"七七事变"爆发,沿海城市的学校大多被迫停办。为了求得一个比较能够安下心来读书的地方,我和我的同学们不顾交通的困难,徒步走了四天的山路,脚都起了水疱。  相似文献   

论民族地区义务教育均衡发展的二元协调     

《教育与教学研究》2021,(9):99-112

民族地区义务教育均衡发展既要完成基本均衡时代的目标任务,又要应对优质均衡时代提出的新要求。民族地区义务教育的隐性短板表现为:由于区位劣势和经济社会发展的相对落后,在民族地区总体实现基本均衡的基础上,某些基本指标依然处于脆弱和不达标状态。民族地区的义务教育发展面临着二元纠葛:发挥积极的政策效应,坚定地推进义务教育的优质均衡;高度关注义务教育基本均衡的脆弱性,补齐义务教育均衡教育的隐性短板。为此,从基本均衡到优质均衡,民族地区义务教育均衡发展任重道远,还需要系统完善教育政策文件,构建义务教育均衡发展长效机制;建立健全科学决策机制,实施精英决策与专家引领相结合;深化教育督导体制改革,督促地方政府切实履行教育职责;"内配外引"优质教育资源,探索实施义务教育对口帮扶工程。  相似文献   

《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事     

《教育研究与评论》编辑部 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(3):92-92

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题:1.教材特色分析及其教学研究;2.汉字教学资源的开发与使用;3.核心素养背景下未来创新型语文课堂的走向研究;4.基于数字平台的深度学习场域建构;5.儿童文学本体特征与阅读教学;6.整本书阅读课的设计与开发;7.义务教育课程标准修订研究;8.学业质量监测试题与数据研究;9.数学核心概念理解与教学;10.数学学习困难研究;11.数学教育的情意系统研究;12数学活动经验的积累与反思总结之辨。  相似文献   

多元文化视域下民族院校的历史变迁与发展走向 ——评《多元文化视野中的民族院校》     

古朝明  黄俊霖 《民族高等教育研究》2020,8(4)

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学校去行政化     

紫姹 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):I0001-I0001

正前不久,在党的十八届三中全会上通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出:"逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别"的举措。这个话题在教育、科研、卫生界引起了不小的热议。那么,学校为什么要去行政化,怎样去行政化,应该是一个关乎教育走向的重大课题。  相似文献   

日本研究型大学的走向     

天野郁夫  陈浩 《大学教育科学》2011,(3):3-12

在日本高等教育迈向普及化的进程中,其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速"巨型化"三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看,日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校;从组织结构上看,日本的研究型大学经历了由单一的"讲座制"向"研究生院重点化"方向的转变,这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性,这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。  相似文献   

后现代精神困境中都市文化的现实主义回归     

傅建安 《湖南城市学院学报》2011,32(3):44-48

盛可以塑造了都市中独具"冒犯"气质的女性。但她们却在虚无的底色中作着寻找依托的努力:她们在婚恋悖论中追寻婚姻,在情欲纠缠中又对情表示执著,在非常态的磨砺中体验爱情,在世俗挣扎中进行精神的飞升——从而体现出继卫慧棉棉笔下女性形象解构风之后的现实主义回归。在陈染梦呓与卫慧狂欢之后,盛可以、缪永、欧阳静茹等作家在女性形象塑造上重回传统道德的努力,标志着中国文化回归传统、寻找规范的人文走向。  相似文献   

二元一次方程教学设计的几点建议     

王红权  应佳成 《中学数学杂志》2016,(6):24-27

引入时需要处理好从情境到数学的抽象过程;例题教学要处理好规则与个性之间的关系;整体教学设计上要渗透问题解决和模型之间的相互作用.本文以这三个观点为指导,对二元一次方程这节课的教学设计提出若干建议,以期充分发挥这节起始课在提升学生数学核心素养层面上的育人功能.  相似文献   

希望是生命的支柱     

汪振德 《教育艺术》2005,(1):1-1

当儿童看到雨后的彩虹，夜空的明月，鱼游水中，蚂蚁搬家时，立即会产生许多美丽的幻想和梦想。有的想飞上“月宫”，有的想潜入海底……于是就有了飞机和潜水艇的发明和创造。这些幻想、梦想就是孩子们的希望，就是希望的萌芽。一个人缺失什么都不能缺失理想和希望。马加爵就是一个丧失了理想和希望的人，在被执行死刑前，他告诉记者说，没有理想是他人生最大的失败。其实，希望的鸟儿也曾经飞进过马加爵的心灵(想过当科学家)，但没能永驻。理想和希望的丧失使他一步一步走向毁灭。痛定思痛，人们不能不感悟到：希望是一个人、一个群体，乃至一个民族的生命支柱。  相似文献   

道义悖论研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈锐 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(3):12-17

道义逻辑是逻辑学发展的新分支,道义悖论也因此成为一个全新的研究领域。四种重要的道义悖论并不是严格意义上的逻辑悖论。其中影响最大的悖论是齐硕姆悖论,它主要涉及到如何可靠地表达条件义务的问题,因此,要想可靠地表达条件义务,必须建立二元道义系统。  相似文献