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1.
经过十余年新课改的实施变革,我国基础教育课程改革正在进入深化阶段。常规化、反思性、自主性和多样性是基础教育课程改革深化阶段的几个新特点。在新的形势下,校长作为学校课程领导者的作用更加突出。校长应成为学校课程改革的思想引领者、国家课程政策的坚定执行者、学校课程改革的组织协调者和学校课程改革文化的创设者,承担宣传先进的课程理论,树立学校课改愿景;坚持正确的课程改革方向,坚定贯彻国家课程政策;健全学校课程改革制度,提升学校课程改革组织管理水平;持续组织开展学校课改活动;培育良好的学校课改文化等任务,切实推进基础教育课程改革的深化发展。 相似文献
2.
近年来，随着社会的飞跃发展，社会对“未来教师”的需求质量也在不断提高。2013年新一轮教师资格证书制度改革开始实施，作为高职高专院校培养师范生的重要专业，语文教育专业毫无疑问应担当起改革之大任，为学校、社会输送更多乐教适教的教育人才。本文通过梳理语文教育之史，结合教学实际，提出了改革设想，以期对语文教育专业的发展有一定的贡献。 相似文献
3.
文学课程的建设是汉语言文学专业建设的核心内容,而文学课程建设的关键在于对文学课程专业学习之理想境界的理念建构。其基本内涵应包括:让文学课程在内容上回到文学、文化经典原典本身;强调和突出课程实施中对经典原典的接受和欣赏,让文学研究在文学欣赏的基础上"水到渠成"。 相似文献
4.
药物制剂工艺与制备课程是高职药物制剂技术专业的核心课程。依据高职人才培养目标,确定本课程的目标是,培养学生的药物制剂生产和操作岗位核心能力。在课程实施中,采用灵活多样的教学方法,如任务驱动法、引导文教学法、案例教学法、角色扮演法、现场教学法等,同时要注重过程考核。采用这些方法进行该课程教学,有助于提高学生的实践操作技能,有助于实现课程的教学目标。 相似文献
5.
本文基于CDIO教育理念,以高职空中乘务专业的英语教学为例,从课程改革思路、教学项目、教学组织、教学手段和考核评价等方面对高职英语课程教学改革进行了研究,体现高职课程改革的应用性和职业性特点. 相似文献
6.
以“快走丝线切割实训”课程教学改革为研究对象，围绕着“培养创新思维”的理念，对数控线切割实训的教学方式方法进行探讨，并结合大学生的年龄特点，设计了通过提升学生的学习兴趣来提高实训效果这一教学方法，以此即能开发大学生的创新能力，又能实现教学目标。 相似文献
7.
与我国现行会计师资格考核相比，会计师胜任能力框架更重视对职业能力和职业价值观的评价。本文探讨大量使用启发式教学、批判式思维教学方法、课堂讨论和案例分析、强化实践教学和创新教育等问题，提出按照胜任能力要求确定课程教学目标，改革考核方法和考核内容，综合考核学生的知识掌握程度、职业能力水平和职业价值观，以考试改革推动教学改革的深入开展，以期探索一条以就业为导向的会计学课程教学改革之路。 相似文献
8.
课程改革能否取得效果，取决于教师能否对新课程的理念有深刻的认识，更重要的是教师能否把新课程的理念和目标转化为教师最终的教学行为。对甘肃省普通高中研究性学习课程实施现状的调查研究表明：一方面，随着课程改革的逐步推进，多数教师通过课程培训和自主探索实现了教育观念的转向；另一方面，教育改革的复杂性及其教师的现实处境，使多数教师的教学行为与新课程的要求有一定距离。教师自身的变革动力是推动教师教学行为改善的内在因素，而课程实践问题的解决，为教师教学行为改善提供了外部条件。课程管理者需不断提升对于课程改革的认识，帮助教师解决课程实践问题，使教师真正成为课程变革的动力，促使教师积极主动地改善教学行为，推动课程改革的深入发展。 相似文献
9.
新中国成立以来,我国先后经历了七次比较大的课程改革,成效显著.但是,我国基础教育课程改革仍存在轻视人的价值与“整个人”的发展、远离生活与本土文化、官本位、功利化等不良取向,坚持以人为本,凸显人的价值、再现文化特色、促进民主参与、构建自由人格是我国未来基础教育课程改革的价值追寻. 相似文献
10.
高校幼教专业课程设置对学生学习效果有显著影响，通过对有代表性的地区进行问卷调查，进行量化分析，找出课程设置存在的不足，并在此基础上提出有针对性的对策，是提高学生学习能力、适应能力、就业能力的一种有效途径。 相似文献