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吴悦 《北京城市学院学报》2000,(1)
新千年已经来临,展望未来,高等职业教育正在蓬勃发展,为继续使海大立于教育改革的前列,为国家做出更大贡献,学校推出“提高教育质量十二项措施”。通过学习,我们领悟到,这十二项措施,以全面素质教育的思想为主体,以提高教育质量为核心,是我们指导办学的重要指导思想。落实这十二项措施,不仅是当前高等教育改革和发展形势的需要,更是办好具有海大特色的高等职业教育的需要,是保证我们的教育事业立于不败之地的重要举措。只要我们真正把提高教育质量当做教育工作的生命线,在我们的工作中脚踏实地地去实现它,就一定会使我们的工… 相似文献
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未来6G技术将在机器人、远程全息、数字孪生、XR应用、情境感知等领域发挥巨大作用,图书馆变革成为必然趋势。结合我国当下图书馆发展趋势,笔者提出6G时代图书馆变革策略,提前布局,保证图书馆顺应6G时代的发展,顺利进入“智慧泛在”和“感知泛在”新时代。文章通过概述1G-6G与图书馆融合演变过程,分析了6G时代图书馆将面临的挑战,提出6G时代图书馆的变革与发展策略:(1)升级智慧服务设备,增强图书馆沉浸感,(2)搭建集成“云-网-端”的图书馆服务平台,(3)创新服务模式:虚拟导航、自生自治自演化、智慧楼宇、沉浸式学习、智慧机器人、孪生空间和个人知识空间,(4)建设智慧馆员队伍,(5)重构数据安全阀。 相似文献
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研究大学生群体新冠疫苗科普信息搜寻意愿影响因素,有助于更好地开展针对该群体的新冠疫苗科普工作。目前,对信息搜寻行为中情感因素影响的研究并不完善,对恐惧的作用缺乏研究。本文采用问卷调查法和结构方程模型对大学生群体新冠疫苗科普信息搜寻意愿影响因素进行分析。研究发现:感知严重性和感知易感性正向影响恐惧;恐惧、态度、主观规范、知觉行为控制正向影响新冠疫苗在线科普信息搜寻意愿;面对新冠疫苗负面信息,女性恐惧感高于男性,年龄与恐惧和搜寻意愿呈显著负相关,女性、人文社科类学生具有更强的搜寻意愿。因此,基于研究提出如下建议:第一,新冠疫苗科普信息传播应以传播科学知识、回应公众关切、缓解公众恐惧为首要目标,切断“信息疫情”的蔓延;第二,可适当采用恐惧诉求,发挥人际传播的作用,以提升大学生新冠疫苗科普信息搜寻意愿;第三,要提升男性搜寻意愿,针对男性和人文社科类大学生开展精准科普,也要缓解女性恐惧感。 相似文献
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在室温或低于100℃的温度下,固体与固体之间的反应称为低热固相化学反应。与人们早已认识的传统高温固相反应显著不同的是,它具有节能、高效、环境友好等特点。在文献调研的基础上,简单介绍了低热固相化学反应。以中学化学教学中典型的低热固相化学反应为例,介绍了氨态氮的检验、侯氏制碱法中副产物氯化铵的处理、葡萄糖氧化等实验。此外,还介绍了低热固相反应在纳米材料以及锂离子电池材料制备中的重要应用。期望此内容可为中学化学教学提供一些有益的参考。 相似文献
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基于数据包络分析的BCC模型,结合Malmquist指数方法,利用2010-2019年青海省科技活动投入产出数据,通过测度青海省科技创新活动的综合效率、纯技术效率、规模效率及全要素效率变化,深入剖析青海省科技创新效率.结果 表明,青海省科技创新综合效率处于非DEA有效,目前正处于科技创新效率规模报酬递增阶段,投入规模不足阻碍了青海省的科技创新效率.全要素生产率均较为稳定,呈现"上升-下降-上升"的波动趋势,主要受技术进步指数制约,促进技术进步将有助于推动青海省科技创新能力的提升. 相似文献
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近几年部分高职毕业生和在校生以多种形式纷纷尝试参与自主创业,其创业过程充满艰辛,历经坎坷,甚至是举步维艰。研究发现,高职学生创业的经费管理不规范,也是制约高职院校学生创业发展的瓶颈。通过分析创业经费管理中存在的问题,提出相应对策,帮助高职学生顺利创业。 相似文献
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正十多年来,我国大部分高校已实现了学校与后勤经营的剥离,在获取资金、提高经济效益和服务质量、改善学校生活设施、优化高校用人制度等方面都取得了不菲的成绩,这些都在一定程度上证明了将市场经济模式引入高校后勤改革战略决策上的正确性。但是,改革中还出现了一些不尽如人意的地方,部分高校的部门还没有完全剥离,后勤实体的法人地位还不清晰。本文结合在厦门大学后勤集团的工作岗位和实践,研究厦门大学后勤集团的发展战略,希望以此能够为我国建立符合市场经济条件的高校后勤保障体系提供一些参考,努力寻找和探索出一条真正适合我国高校后勤发展的战略模式。 相似文献
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所谓情景教学,就是为了达到既定的教材目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,提高教学实效。情景教学可以采取多种方式,如:实验情境、问题情境、故事情境等。一、注重心理体验,创设实验情境改版后的思想品德教材中,把培养学生的交往能力作为重点,让学生掌握基本的沟通技巧,这就需要学生有一定的心理常识,能够学会调适自己心理并能体会他人心理。学会站在对方的立场上去考虑问题,即通常所说的“换位思考”。在教学中,我尝试着让同… 相似文献
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