基于具身认知对生命教育体验式学习之反思     

李清 《教育评论》2019,(3):125-129

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智慧图书馆信息生态链的内涵及其构建研究     

李清 《河南图书馆学刊》2020,40(8):97-98

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高考听力应试策略     

李清 《中国教育研究与创新》2007,4(2):45-46

英语学科考试大纲进一步明确的阐述了听力测试的内容及要求，即：主要测试考生理解口语英语的能力；对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解，有效信息的输入和准确的理解以及同时存储和加工多条信息的能力。要求学生能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事报道、人物、科普知识等简短对话和独自。掌握所听材料的主旨和大意，以及用于说明主旨和大意的事实和细节，既能理解具体的事实和表层的信息，亦能初步理解深层含义，并能根据所给材料进行简单的推理，如推测对话的时间，地点，场合，及讲话人的身份、关系、态度等。  相似文献   

任务体验 源于生活——新标准英语(一年级起点)第一册Module1Unit1课堂实录与评析     

李清  于业宏 《辽宁教育》2005,(Z2)

【教材目标】a.能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes,itis./No,it isn’t.”及听懂、会说单词“m onster,help”。b.能运用所学语言询问物品,并给予回应。c.促进学生间的了解,培养学生的合作意识。【教学重点】学习“Is it a…?Yes,it is./No,it isn’t”.并能在实际情景中运用。【教学难点】“Is it…?”的连读及运用。【教学准备】挂图、卡片、图片、V CD、调查表【教学过程】Ⅰ、W arm erT:H ello,boys and girls。Let’s say a chant,OK?Ss:OK。T:W hat’s that?W hat’s that?Ss:Pencil,pencil,it’s a pencil.(每只手…  相似文献   

基于核心素养和产出导向法的高中英语阅读教学探究     

李清 《海外英语》2021,(3)

随着核心素养政策的出台以及普通高中英语课程标准的修订,高中英语教学面临着重大的挑战。为应对阅读教学中的费时低效、学用分离、学生阅读能力低下的现状,该文尝试从英语学科核心素养出发,结合中国特色的产出导向法教学理论,以驱动、促成、评价为教学流程构建高中英语阅读教学,以期提升阅读教学质量,发展学生的语言综合运用能力。  相似文献   

普通高校受助学生感恩教育的现状分析与有效建议     

胡成佩  李洪红  李清  熊芊 《西部素质教育》2021,(6)

为了促进学生全面发展,使其树立正确的价值观,文章首先明确了普通高校受助学生感恩教育的重要性,然后分析了普通高校受助学生感恩教育的现状,最后从学校层面、家庭层面、个人层面三个方面对普通高校受助学生感恩教育提出了有效建议。  相似文献   

“因富辍学”折射高校专业设置缺陷     

李清 《教育与职业》2008,(34)

河北沧州市下辖的某县,近年来乡镇工业发展很快,农民因有打工机会,收入普遍上升。然而日子红火了,农村学生上大学的却少了。原来,当地中学生很容易在工厂找到工作,而有考上大学的孩子,毕业后好  相似文献   

浅析固定资产加速折旧的重要性     

李清 《职业技术》2007,(14)

随着我国科学技术的飞速发展,公司必须加速固定资产的折旧,使固定资产更新加快,才能跟上社会的发展。然而目前我国大部分公司仍用直线法计提折旧,严重阻碍了固定资产更新的步伐。因此,有必要加快固定资产折旧。  相似文献   

未来5年,成都新增城市人口超过百万     

李清 《时代教育》2006,(21)

今年10月,成都市委、市政府《关于深化户籍制度改革深入推进城乡一体化的意见(试行)》正式下发。《意见》指出,深化户籍制度改革、引导农民向城镇集中,是统筹城乡经济社会发展、深入推进城乡一体化的重要举措。由此,成都市在深化户籍制度改革上再次迈出实质性步伐,走在全国各大城市前列。今后,在成都购买符合条件的二手房甚至是租房,都可在成都落户。户籍改革引导农民进城据了解,这项改革是成都市统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化战略部署的又一重大举措。2003年,为解决“三农”问题和城乡居民收入差距拉大等问题,成都市开始进行统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化的探索,积极推进“三个集中”。实践证明,通过努力推进以“三个集中”为核心的城乡一体化,提高了成都市的城镇化率,初步呈现了城乡同发展、共繁荣的局面。三年后的今天,进入了深入推进城乡一体化的阶段。按照规划,到2010年,成都市的城镇化率将达到65%,以此估计,在未来5年,将至少有100万农村人口将进入城镇。主要流向:规划镇和农村新型社区有人担心,《意见》的出台可能导致大量人口、特别是大量市外人员拥入成都。对此,有关人士表示不会。“无论是农村人口还是市外人员,进入成都这座大城市...  相似文献   

夯实基础，扩大视野——民族中专生语文教学谈     

李清 《中学文科》2005,(8):20-20

广西是少数民族聚居区，笔者所在的学校是一所面向少数民族地区的中专学校。在多年对少数民族中专学生进行语文教学的实践中，笔者感到，民族学生（这里特指少数民族农村地区的学生）在个性心理、文化素质等方面与汉族学生有着明显的差异。对他们进行语文教学必须研究他们的个性特点和基础水平。要有新思路、新思维，而不能赶时髦，追潮流，照搬发达地区的那一套。  相似文献