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1934年刘国钧先生出版了阐述其图书馆学思想的<图书馆要旨>.<要旨>汲取了他所学到的西方图书馆学知识,着眼于中国图书馆事业实际,全面说明了图书馆学的原理和图书馆的性质、功能、特点及其组成要素,以及图书馆学研究的对象、研究内容与研究方法等,堪称我国图书馆学的奠基之作.<要旨>所表述的图书馆学思想既有杜威的实用主义,又有巴特勒的科学精神,并有机地将其结合,避免了他们的片面性. 相似文献
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从刘国钧先生的"图书馆学五要素"谈起 总被引：4，自引：0，他引：4
简要介绍刘国钧先生“图书馆学五要素”的提出过程。指出尽管已时过50年 ，“图书馆学五要素”仍然有它的现实意义;但是，作为图书馆学的研究对象，除了“五 要素”外，还应包括图书馆精神、规律方面的内容。 相似文献
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刘国钧先生在图书馆学理论领域中的深远影响 总被引：2，自引：0，他引：2
在新的历史背景下重温刘国钧先生的《什么是图书馆学》及其他理论著作， 体味其经典性和科学性，总结刘国钧先生对图书馆学基础理论领域的贡献，探讨并以此 纪念刘先生在图书馆学理论领域的奠基人地位和深远影响。 相似文献
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北京大学图书馆学系教授刘国钧、郑如斯说:"书籍是人们自觉地为了传布知识的目的而以文字写在具有一定形式的材料上的著作物。书籍起源于记录和档案","到人们开始在实践中自觉地使用文字来记录自己的经验,阐述自己的思想,以便传布远方,流传后世,才有真正的著作物。这已是文字发生很久以后的事了。"[1] 相似文献
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学校研究和传承刘国钧精神,精心打造"刘国钧"校园景观、活动平台和宣传阵地,在刘国钧精神观照下努力进行文化育人实践,学生自信、自立、自勉、自强和"自由",成为具备自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质的高素质技术技能型人才。 相似文献
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刘国钧是我国著名的爱国实业家和纺织大家,他十分重视对职工的职业教育。刘国钧的职业教育实践主要表现在对职工“因材施教,注重技能培训”“潜移默化,重视思想教育”“无微不至,善用制度管理”“以人为本,全面改善福利”。这些职业教育的思想与实践促进了大成企业迅速向前发展,也给当今社会以积极的启示,即提高劳动者素质是重中之重、依靠制度严格管理不可或缺、增强企业凝聚力必不可少。 相似文献
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顾烨青吴稌年陶岚张路路殷环环 《高校图书馆工作》2021,41(5):81-88
刘国钧(字衡如,1899.11.15—1980.6.27)先生是我国图书馆界的一代宗师,著述丰富,成果涵盖图书馆学、文献学和文史哲等多个学科领域。文章整理增订了刘国钧1950年至1964年撰述演说部分的目录。 相似文献
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