和易以学:追求自主与他主的合力学习     

田奇述 《教育实践与研究》2021,(15):61-64

和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中.  相似文献   

浅析教具学具在小学数学课堂教学中的应用     

杨丽 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):152-154

教师在小学数学教学中组织学生开展教具学具教学活动，可以促进学生对知识的理解与内化．教师利用教具学具进行教学，可以为学生营造直观形象的教学情境，符合小学生处于形象思维阶段的认知特点与规律．教师要充分认识教具学具制作与应用给数学课堂教学带来的教学效益，本着省时省力、适时适度、与多媒体整合以及创新的原则制作与使用教具学具．文章重点介绍通过教具学具教学法促进学生自主探究与学习，鼓励学生进行教具学具的制作与应用，在具体法中引导学生发现数学规律，培养学生创新能力．  相似文献   

隐私政策文本特征对用户隐私保护意愿的作用机制     

韩啸  龚泽鹏  曾维希 《情报杂志》2023,(1):124-132

[研究目的]阅读隐私政策是个体使用互联网应用前需要面对的事项，也是触发隐私保护意愿的重要原因。[研究方法]以保护动机理论和资源保存理论为基础，探讨隐私政策文本特征(篇幅/提示)对个体隐私保护意愿的影响机制。研究设计2(高/低隐私保护自我效能)×2(长/短隐私政策文本篇幅)×2(有/无隐私政策提示线索)组间实验，展开研究。[研究结果]分析发现：隐私政策本文特征对个体隐私保护意愿的作用存在双刃剑效应。一方面，文本特征能激发个体隐私关注，促进其产生隐私保护意愿；另一方面，文本特征也能诱发个体情绪耗竭，降低对隐私保护的意愿。同样的文本篇幅，有提示线索要比无提示线索更能促进被试的隐私关注、隐私保护意愿并抑制情绪耗竭发生。在控制了提示线索后，短篇幅要比长篇幅更能促进被试的隐私关注、隐私保护意愿并抑制情绪耗竭的发生。  相似文献   

高校知识网络对产学协同创新绩效的影响研究     

王海花  杜梅  刘钊成 《科研管理》2023,(2):116-126

从依存型多层网络视角出发，利用1985—2018年42所双一流高校申请的专利数据，构建包括高校知识网络和区域合作网络在内的产学协同创新多层网络结构模型。基于社会网络理论和资源基础观，研究高校知识网络静态特征和动态特征对产学协同创新绩效的影响机制，以及区域合作网络特征的调节效应。研究结果表明：高校知识网络的多样性对产学协同创新绩效有显著的倒U型影响；高校知识网络的独特性、结构洞、扩张以及稳定对产学协同创新绩效有显著的正向影响；区域合作网络中心度正向调节高校知识网络的多样性、独特性、结构洞、扩张以及稳定对产学协同创新绩效的影响；区域合作网络结构洞正向调节高校知识网络的独特性和扩张对产学协同创新绩效的影响。结论丰富社会网络和资源基础观的理论研究，并为高校和区域的创新发展提供实践指导。  相似文献   

高校教师作品     

包平  王瑞  韩叙  徐娅丹  翟宇 《中国高等教育》2020,(7):I0005-I0008

《传家宝全集》丛书共分4册,包括《福寿鉴》《醒世钟》《快乐原》《人事通》。由清代石成金所著,由中州古籍出版社出版发行。汇集石成金著述150余种,取居家寻常事,广泛搜集前贤格言庭训诗文以及村俗俚言、谚语童谣等,或加以演绎,或加以修改,或寓以新意,通俗流畅、妙语连篇、寓意深邃、警人醒世,是为人处世、知人论世、劝人配世、养生益智、日用指南等人生智总之书。  相似文献   

新课程下初中数学“学困”现象的剖析     

《考试周刊》2020,(24):51-52

新课程教育体系改革下,与其他基础性课程相比,数学由于对学生的逻辑思维和空间思维有着较高要求,因此一直以来其课程教学成效与预期教学目标之间始终存在一定差距,数学"学困"现象更是屡见不鲜,在降低学生课程学习兴趣和教师教学质量的同时,对学生未来的发展也造成了极为不利的影响。鉴于此,本文主要立足初中数学"学困"现象,分析了上述问题产生的原因,并对其具体解决策略进行了全面探析,以此在有效解决传统教学问题的基础上,为学生全面发展教学目标的实现打下坚实基础。  相似文献   

运用思维导图培养中低段小学生数学复习能力     

梁结芬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0193-0193

小学教育作为基础教育,数学学科又是培养人思 维的主要学科之一,因此研究如何在数学教学中提高学生的思 维能力具有重要价值。在研学后教的理念下,让学生先行预习 数学课程的知识点,再在课堂上引入思维导图,将能很好地激 发学生的思维。  相似文献   

探索互助式复习的“立学课堂”——“物态变化”章节复习课教学设计与评析     

《江苏教育》2021,(28)

用开放式的导学案引导学生自主整理章节知识体系,构建思维导图。用小组合作的复习方式,互助解决学习中产生的问题。构造自主发展、在学中立的课堂新质态。  相似文献   

多媒体音乐制作系统在和声教学中的应用     

李乐友 《黄河之声(科教创新)》2020,(13):47-48

相较于传统音乐制作,使用多媒体数字音乐制作系统具有省时便捷、节约资金、互动性强等优势,因此大多数音乐类师范院校多采用多媒体教学模式进行教学,但受传统教学模式影响,这种新兴技术在和声学课程的应用中尚且存在不足,故本文将针对其中常见问题提出分析建议,以供同仁参考。  相似文献   

高中政治教学中本土课程资源的 开发与利用研究     

张富宏 《教学管理与教育研究》2020,(14):74-76

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