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1.
闲暇首先是一种“放下”的心态。闲暇活动放松身心、愉悦心情、满足兴趣。闲暇并不是可有可无,而是生活必须。安排自己的闲暇时间是一门学问。 相似文献
2.
跳跃性思维本质上属于发散性思维,因此,它具备发散性思维的一般特征,如定向、新颖、层级、变通的特性。通俗地说,就是思维灵活、不呆板、有想象力且会变通、不拘泥。人们常说的举一反三、闻一知十、触类旁通、恍然大悟,就是跳跃性思维最通俗的概括。在语文教学中,若在阅读时合理地使用跳跃性思维,可以让学生开阔思维空间,进一步把握文章宗旨,而在写作时合理使用跳跃性思维,可以使语言表达更加精练。 相似文献
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4.
在日常的课堂教学过程中,经常有老师抱怨"这个题目已经讲过多遍了,学生还是出错",和学生的无奈"我听懂了,但题目变了我又不会了".究其原因,主要有教师的教学方式、方法,学生的领悟内化能力,题目的灵活多变以及教师的启发诱导等诸多因数.其中最关键的是教师的教学方式、方法. 相似文献
5.
随着教学改革的不断深入,我始终在思考一个问题,怎样才能在课堂的45分钟内提高学生的注意力,把课堂教学效果发挥到满意的程度。长期以来,广大教师学生都适应于45分钟的大课,但这并不适合孩子们,因为教师和学生对教学方法、教学安排等方面都存在着不适应。为了尽快改变这一状况,提高学生听课效果,教师能更好地组织教学,我把课堂时间定为20分钟,并对学生注意力情况进行了分析。 相似文献
6.
正【例5】《小黄帽》是由长沙市岳麓区桐梓坡小学柳昀老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课,内容来自于湘艺版实验课标音乐教材三年级下册。柳昀老师为《小黄帽》一课设定的教学目标:能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主、有创造性的参与表现歌曲;学生在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全在生活中的重要性。 相似文献
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正初中政治课目前的教学现状是:学生既折服于它深刻的道理,又无奈于它的枯燥单调。所以,很多学生对政治课失去了学习兴趣。究其根本原因是政治课教学方法的正统死板、单调乏味,对学生缺乏吸引力。笔者以为,在政治课教学中应当采取灵活多样的教学方法,使政治课"活"起来,这样才能激发学生的学习兴趣。一、巧用诗文名言,让政治教材中的道理通俗形象化名诗名句博大精深,寓意深刻,令人深思。常常 相似文献
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10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
教师课堂上要特别关注学生学习的实效,以充足的时间、开放的空间,让每个学生主动进行观察、操作、交流,扎扎实实"经历劳动与技术学习的过程",同时,还要关注学生学习兴趣的培养,通过一个个教学细节,合理而有序地展示学习内容,让学生积极地探索新知,认真地进行操作实践,不断地提高自己的劳技素养。 相似文献