着眼整体 活化支架 发展思维——统编版小学语文教材第二学段段落教学之我见     

谢宏达 《辽宁教育》2020,(19):67-71

  相似文献   

制造企业数据驱动动态能力的形成与演化     

制造企业数据驱动动态能力的形成与演化 《科学学研究》2023,41(1):113-122

近年来，数字技术的快速发展及应用催生了制造业数字化转型的新趋势。虽然数字化转型对企业的重要性已被学界和产业界所认识，但是已有研究未能系统揭示数字资源零基础的制造企业是如何在数字技术动荡背景下构建数据驱动动态能力。本研究从资源编排视角，采用纵向案例研究法，以浙江泰普森公司为研究对象，探讨制造企业在数字化转型中动态能力的演化问题，构建了“间断-连续”的非线性动态演化模型。研究发现：在数字从属、数字匹配与数字驱动构成的数字化转型三阶段中，动态能力借由资源编排行动，从数字重组、数字捕获与数字感知三个维度逆向递进推动企业数据驱动动态能力的自指性构建；技术动荡性会触发资源编排行动与数据驱动动态能力生成的演化间断，内化关键资源是实现数据驱动动态能力“间断-连续”跃迁的核心所在。本研究打开了制造企业数据驱动动态能力演化过程的“黑箱”,对数字转型背景下扩展资源编排及动态能力理论的应用，指导中国传统制造业数字转型具有一定的意义。  相似文献   

浅析新部编教材的编排变化和使用情况——以一年级语文上下册为例     

《教学随笔》2019,(12)

近年来,教育作为国家兴旺发达的不竭动力,一直受到国家的高度重视。随着时代的发展,教学模式、教学体系、教学材料一直不断调整。前不久,我国教育部对语文教材作出一定调整,相比之前有很大不同。在本文中,笔者以一年级语文上下册教材为例,通过几个方面对比新旧教材之间的差异,并分析其使用情况。以供参考。  相似文献   

新规则下女子平衡木成套动作编排的研究     

卢博博 《当代体育科技》2020,(8):213-213,216

本文以国际体操联合会制定的2013-2016版《女子竞技体操规则》和2017-2020版《女子竞技体操规则》中有关女子平衡木项目的内容为研究对象,采用文献资料法、比较分析法和逻辑分析法对2版规则下女子平衡木成套动作的编排进行了研究。结果表明:2017-2020新版规则相较于2013-2016版规则而言,在女子平衡木成套动作的编排要求和连接分要求2个方面均出现了明显的变化,同时部分动作的难度组别也出现了调整,以期对我国女子平衡木运动训练的开展能够有所启发。  相似文献   

对构建我国《教育心理学》教材编排体系的思考     

《考试周刊》2019,(23)

就我国现行的教育心理学教材而言,每个版本都有自己独特的体系和编排特点,但仍然存在一些共性问题,本文从问题出发,提出了"坚持以学习者为导向、学思结合,知识与能力并重、注重知识的产生过程,留有足够的探索空间、及时更新内容,体现中国特色"四点建议。  相似文献   

大中小学思政课一体化建设中课程内容编排探究     

《中学政治教学参考》2020,(29)

在大中小学思政课教材一体化建设过程中,课程内容编排要遵守教学目标的连续性原则、体现教学内容的统筹性原则、落实教学方法的渐进性原则。要从现实性与超越性相结合的角度去考虑,从教师和学生两个维度去把握,灵活运用线性序列和同心圆扩大式两种模式。  相似文献   

《若水》舞蹈作品     

张林鹃  葛家川 《中国高等教育》2021,(3):I0004-I0004

作品说明:群舞作品《若水》由杭州师范大学钱江学院选送参加浙江省大学生艺术节,荣获2016年浙江省大学生艺术节乙组(专业组)一等奖。该作品表现了女子柔美若水的品性,泽被万物。水善于帮助万物而不与万物相争。舞蹈之所以美,在于舞蹈编排中的形态变化,动静结合,表达了女子如水般纯净与圣洁,心存若水。  相似文献   

学生习作指导之我见     

李玉英 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):16-17

<正>一、解决"无米"问题1.以生活为源泉,指导学生观察生活。首先,学会跟踪观察。对周围的某个事物或身边的某个人物,进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察,一般不是一次两次能够完成),从而获取真切、详实的习作材料。这是学会观察,养成观察习惯的起步阶段。其次,学会定向观察。对周围诸多事物或人物,进行有选择、有方向、有重点的观察,从而获得真实、具体的习作素材。这是"跟踪观察"之后,学会观察,养成习惯的提高阶段。再次,学会随机观察。在自己广阔的生活空间,时时处处留心观察,随时随地发现、捕捉生活中新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。最后,要注意培养学生学会分门别类、循序渐进、有目的地、有计划地观察;学会抓住事物的特征,由此及彼、由表及里地按照一定的逻辑顺序进行观察,全面认识和了解事物。  相似文献   

新课标视角下的座位编排艺术     

王新然 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):73-74

新课程标准不仅对学生提出了新的要求,教学管理的难度也相应增加,如何在新课程标准的指导下提高教育教学水平和班级管理效率,值得深思。座位编排是班级管理的重要内容,在新课程标准指导下实现排座的科学性和有效性是本文探讨的主要问题。  相似文献   

《生物:生命的动力》关于细胞结构与功能内容的编排特色     

郑世德  刘竞男 《中学生物学》2014,30(9)

“结构与功能”是美国新版K-12科学教育框架中7个跨领域的概念之一,其在现代科学教育中发挥着极其重要的作用.立足于结构与功能观,从学生的认知规律出发,研究美国高中生物教材《生物:生命的动力》中关于细胞的结构与功能内容的编排特点.研究发现,美国教材内容衔接紧密,逻辑性强,彰显其科学化与人性化,对我国课堂教学具有一定启示作用.  相似文献