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提高民办高校学生舞蹈欣赏水平的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹剑 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):21-22
舞蹈欣赏是艺术欣赏的一个组成部分,舞蹈是大学生文化生活中不可缺少的一个重要方面,是民办高校审美教育的重要内容和有效途径,对提高大学生审美水平有着不可替代的作用.在欣赏舞蹈作品时,要引导学生与实践相结合及与想象相结合,要选择国内外优秀舞蹈艺术作品.使大学生的思维一步步进入舞蹈艺术的殿堂,获取舞蹈艺术美的陶冶. 相似文献
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毕玉娟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):46-46
校园舞蹈是表现校园文化生活、青春风貌和当代大学生思想情怀的舞蹈作品。它有助于提高大学生的审美能力,培养大学生高尚的审美趣味和道德情操;激发大学生的想象力、创造力;具有调节、减压作用,促使大学生心理健康;增强爱国主义情怀。因此,加强校园舞蹈教育建设,有利于提高大学生的综合素质。 相似文献
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袁帆 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):100+103
本研究采用文献资料、田野考察的方法对傣族传统舞蹈的水文化特征进行了比较全面、深刻的研究。研究发现,傣族舞蹈具有浓厚的水文化特质,这种文化特质孕育于底蕴深厚的傣族水文化圈。 相似文献
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汪源 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
本文结合杨丽萍的舞蹈作品,对杨丽萍舞蹈作品的创作思想及内涵进行了分析,总结了杨丽萍舞蹈创作形式的创新和具有原生态的舞蹈表演,并结合杨丽萍舞蹈作品分析其舞蹈风格和特征。在此基础上也揭示了在杨丽萍舞蹈作品创作思想及内涵背后所产生的舞蹈影响和对后人的启示。 相似文献
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乌兰其其格 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
蒙古族素来以能歌善舞而闻名,辽阔无垠的蒙古大草原,自由自在的万物,造就了蒙古民众粗狂、豪放的性格,也为蒙古舞蹈文化产生和发展提供了良好的环境。蒙古舞的一个重要特征就是肩、臂动作变化多端,富有表现力。文章从蒙古舞蹈柔臂的概念入手,探讨了柔臂的艺术特征,然后结合柔臂在一些舞蹈作品中的运用,探讨了柔臂动作的艺术魅力。 相似文献
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在高等舞蹈教育中舞蹈赏析课是舞蹈学科的必修课程,它对于学习舞蹈创作的学生而言,有着密不可分的关系.学生在学习舞蹈赏析课程的同时,通过课堂中所欣赏和分析的舞蹈作品,从其中学习到舞蹈创作的基本手法,并且在观看舞蹈作品的之余,也可以在作品中寻找到舞蹈的创作灵感和动机. 相似文献
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李冬 《大连教育学院学报》2009,25(4):61-62
儿童舞蹈是舞蹈艺术中一颗璀璨的明珠。在创作儿童舞蹈作品时,应把握好儿童舞蹈题材的选择、音乐的选择、主题动作的设计、队形与角色的安排、舞蹈的排练以及服装的设计等方面的问题,才能刨作出更好的儿童舞蹈作品。 相似文献
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曹海滨 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
舞蹈技巧属于舞蹈表演活动的重要手段之一,借助舞蹈技巧的合理运用,能够进一步展示舞蹈动作,充分体现舞蹈作品思想情感。目前,舞蹈教学期间,部分学生在舞蹈技巧掌握方面存在着严重不足,进而大大影响了舞蹈表演效果。本文就舞蹈作品中舞蹈技巧的恰当运用展开详细论述。 相似文献
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文章从三个方面阐述了舞蹈在编创中对现实题材的提炼,并以具体实例剖析了现实题材的提炼一定要深入生活,体验生活,因为生活是舞蹈创作的源泉。舞蹈作品、舞蹈形象的产生都是从生活当中来的。题材的激发取决于我们对世界的敏感性,世间万物千象中蕴含着无数的暗示和信息。我们在体验生活时要注重对观察力和知觉性的培养,这也是创编中提炼现实题材的重要因素之一。 相似文献
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《基础教育参考》2013,(17):81-81
北京市朝阳区劲松第四小学舞蹈团成立于1991年,1993年参加北京市第二届学生艺术节,舞蹈《春雨》获得北京市一等奖。之后,舞蹈团创作了《校园之歌》、《梦中的小伙伴》、《欢乐的荷塘》、《雪中童趣》、《在远方有片美丽的海》、《小园桃李俏争艳》、《青青苗山情》、《格桑花开》、《芭比娃娃的七彩梦》、《冬去春来》、《向着梦想奔跑》等舞蹈作品,10次获朝阳区一等奖。8次获北京市一等奖,多次获舞蹈创编奖。2011年作品《冬去春来》参加全国小荷风采舞蹈比赛荣获最高奖——“最佳小荷之星“和“最佳编导”奖。并被推荐参加CCTV全国电视舞蹈大赛,获“全国十佳作品”奖。2008年,校舞蹈团被北京市教委评定为“北京市学生金帆舞蹈团”。 相似文献
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马亮 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(4):44-47
舞蹈作品是舞蹈创作者对于生活感受的反映。通过生活的现象揭示生活的本相,是舞蹈创作的目的所在。舞蹈创编者应准确选择与提炼生活现象,进行舞蹈语言创作,创造出有想象力、寓无形于有形、只可意会不可言传、源于生活又超越生活的舞蹈幻象,从而创作出广大民众真正喜爱的舞蹈。 相似文献
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创新是21世纪经济和全球化对大学生素质的新要求,创新意识、创新能力是决定一个国家国际竞争能力和国际地住的重要因素。本文通过对舞蹈本质作用与舞蹈特点的分析,阐述了舞蹈教学对大学生创新素质培养的支持作用,旨在希望通过舞蹈教学为提高大学生创新意识。发展大学生创造性思维,培养大学生创新能力提供有效途径。 相似文献
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张霞 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):54-55
将舞蹈艺术特点与当代大学生教育相结合,针对大学生学习、生活、思想特点,以舞蹈艺术审美为核心,以学生的鉴赏、体验活动为教学手段,实现二者的融会贯通、相互融合,以舞蹈提高素养,以学习促进发展,从而实现对当代大学生的“德、智、体、美”全面培养和发展,全面提升当代大学生的内涵和外延。 相似文献
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张祖清 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(5):115-117
舞蹈欣赏是观众通过舞蹈作品中的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。在欣赏舞蹈时要懂得一些舞蹈常识舞蹈欣赏水平和认识能力，舞蹈的欣赏与观众的生活经验，历史和文化知识及欣赏力有关。 相似文献
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卞峥奇 《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
舞蹈作品《胭脂扣》作为一个极为出色的当代舞作品,其中融合了古典舞的元素与现代舞蹈的编创理念,这种结合方式使整个舞蹈显得极为新颖。本文通过了解舞蹈作品《胭脂扣》简介,着重分析舞蹈作品《胭脂扣》的创作思维,以供参考。 相似文献
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武博 《黄河之声(科教创新)》2020,(12):71-72
舞蹈剧目为舞蹈的名目,是各类舞蹈中具有完整人物刻画、剧情体系或情景塑造的具有表演性、叙述性和刻画性的舞蹈表演,称之为舞蹈剧目,也可叫舞蹈作品。舞蹈剧目是舞蹈组合形式的升华,也是舞剧形式的前提和缩影,存在于两者之间。在舞蹈教育中,剧目学习和剧目塑造是舞蹈教育中不可或缺的舞蹈教学环节。对于舞蹈剧目教学来说,是对舞蹈剧目作品的分析和再度表现,是舞蹈学习中,对理论概念、舞蹈技术动作、基本功等多项舞蹈科目的总体体现。 相似文献