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1.
学术不端文献检测系统的使用建议   总被引:5,自引:0,他引:5  
为充分发挥学术不端文献检测系统(简称AMLC)的作用,有效提高期刊编辑辨别学术不端文献的能力,建议在使用AMLC初审稿件时,将AMLC的检测结果作为参考依据,发挥编辑的主观能动性,从学术的角度审视全文,具体分析判断来稿是否存在学术不端及其程度,在使用AMLC时遵守保密原则,防止产生负面效应。  相似文献
2.
基于融合交叉技术的科技论文初审方法   总被引:5,自引:3,他引:2  
为了提高期刊编辑对科技论文的初审质量,基于组合检索模式的网络信息检索法和融入阅读技巧及内容呼应对照的审读法,提出一种新的融合的交叉初审方法,并给出了有利于提高编辑初审工作质量的6条措施。  相似文献
3.
学术不端现象分析及期刊编辑应对策略   总被引:5,自引:0,他引:5  
分析我国现有的学术不端现象及产生原因;针对期刊编辑,为进一步减少学术不端文献的发表,提出几种网络检测学术稿件的方法及其他应对策略,使不端文献在编辑过程得到较好的抑制,这对提高期刊的学术质量及声誉具有重要意义。  相似文献
4.
学位论文再次发表的版权与学术不端问题分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
张小强  赵大良 《编辑学报》2011,23(5):377-379
指出学位论文的传统利用方式不是正式出版,但被收录进网络数据库是正式的网络出版。分析学位论文网络出版后再次发表可能存在的侵犯期刊版权、学位授予机构版权和数据库提供商版权的情况。以我国相关学术规范和国外期刊处理惯例为基础,分析学位论文网络出版后再次发表涉及的学术不端问题及其例外,并给出了期刊编辑的应对策略。  相似文献
5.
防止高校学生学术不端行为的对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
文章从制度环境、考核机制、学习风气、自身素质、知识产权观念5 个方面剖析高校学生学术不端行为的 成因,以此提出高校防治学生学术不端的举措,分析高校图书馆在培养学生信息素养、监测学术不端行为等方面提高学 术诚信的支持作用,与高校共同营造良好的学术研究氛围。  相似文献
6.
科技学术期刊编辑对学术不端行为的认识误区与防范策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
庞海波 《编辑学报》2011,23(2):103-104
分析科技学术期刊编辑对学术不端行为常见的认识误区,分析其原因及危害。认为科技学术期刊编辑应通过加强自身职业道德与素质培养,加强对作者的学术规范和学术道德的教育,充分利用学术不端文献检测系统,重视引文的规范著录,加强与作者的沟通等措施加以防范。  相似文献
7.
学术不端防范中科技期刊编辑的主体意识   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈志贤 《编辑学报》2015,27(2):119-121
阐述编辑主体意识在学术不端防范中的重要性,分析编辑主体意识不强的具体表现.认为科技期刊编辑在防范学术不端工作中要发挥主体意识:收稿前对作者加强学术道德教育;初审时通过多种途径查询学术不端;对发表前的稿件再次把关;主动借助社会监督;对有学术不端行为者进行惩治.  相似文献
8.
学术期刊审稿专家学术不端行为认知情况调查   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈钢  徐锦杭  丛黎明 《编辑学报》2015,27(3):246-248
对《浙江预防医学》杂志91位审稿专家现场问卷调查的结果显示:审稿专家对作者学术不端行为和审稿入学术不端行为的认知率较高,但还不够全面,对作者“不当署名”行为、审稿人“故意拖延审稿”“提交不客观的审稿意见”行为的认知率较低.根据调查结果,认为学术期刊编辑部应采取多种形式为审稿专家提供培训,以提高审稿专家对学术不端行为认知的水平和发现能力.  相似文献
9.
诚信是学术报道之本   总被引:1,自引:0,他引:1  
石朝云  游苏宁 《编辑学报》2012,24(3):206-209
从学术报道的本质,学术不端与学术失信的表现、影响、防范等方面探讨我国学术不端行为频发的问题,呼吁诚信是学术报道之本,认为宜制订相关法律法规、建设学术诚信联动体制、以行业整治为主等,并介绍中华医学会杂志社的学术不端惩防体系的建设措施。  相似文献
10.
AMLC检测结果之《著作权法》与科研道德分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈锐锋 《编辑学报》2012,24(3):219-222
使用AMLC为检测工具,检测国内某医学期刊2011年第1~4期所发表的139篇论文中存在的学术不端问题,检出可疑对象21篇,发现合法发表6篇(4.3%),存在学术不端15篇(10.8%)。并据此进行著作权分析和科研道德分析。指出AMLC的检测结果存在"假阳性"问题。提出大力推广应用AMLC,从编辑出版各环节防范学术不端的同时,应科学分析AMLC的检测结果,对"假阳性"结果应加以剔除,同时应加强科研道德教化和《著作权法》的普及教育,加强立法,坚决打击侵犯著作权的行为等一系列措施。  相似文献
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