Teaching the partial products algorithm with the concrete representational abstract sequence and the strategic instruction model     

Margaret M. Flores  Alexcia J. Moore  Jill M. Meyer 《Psychology in the schools》2020,57(6):946-958

Elementary standards include multiplication of single-digit numbers and students advance to solve complex problems and demonstrate procedural fluency in algorithms. The ability to illustrate procedural fluency in algorithms is dependent on the development of understanding and reasoning in multiplication. Development of multiplicative reasoning provides the foundation for advanced mathematics and algebraic reasoning. For students who struggle in mathematics, instruction in multiplication algorithms should ensure conceptual understanding so that students have a foundation for success in advanced mathematics. The concrete representational abstract (CRA) sequence addresses conceptual understanding and the strategic instruction model (SIM) supports procedural knowledge. The current pilot study combined these methods to teach elementary students the partial products algorithm. Twelve students in grades four and five participated in the study, receiving instruction from teachers in their school during an intervention period. Within a pre-experimental design, using pre- and postintervention data, students showed a significant change in performance. The article will describe and show how teachers implemented the CRA-SIM interventions and discuss implications for practice.  相似文献   

Comic Cons and Libraries: Opportunities for Patron Outreach     

Edd Schneider  Peter Cannon 《Public Library Quarterly》2020,39(2):170-179

ABSTRACT

Comic books and graphic novels are a common part of public library collections. This research used quantitative survey methodologies to investigate the library-based behaviors and attitudes of attendees of a large metropolitan comic book convention. The intent is to provide context for librarians interested in patron outreach through comic cons. Results found that comic con attendees are library patrons, and provided clues for other types of outreach to related populations.  相似文献   

半导体器件图形符号中箭头的含义     

曲辉  郭永 《中国科技信息》2006,(4):277-277

文章论述了怎样利用半导体图形符号中的箭头指向，识别半导体器件的类型以及怎样初步判断晶体三极管在电子线路中的工作状态。  相似文献   

基于零点的逻辑函数bj图和dj图的转换     

黄瑞祥  孙浙永  肖林荣 《科技通报》2007,23(4):540-543,567

图形化简法是逻辑函数化简的有效工具。bi图和西图分别是RM展开式、CRM展开式的图珏表示。通过对RM展开式、CRM展开式系数关系的分析，提出了2种bj图和dj图的图形转换方法，并廷各种方法予以实例说明。对于5变量以下的逻辑函数，这二种方法具有简单、直观等特点。  相似文献   

从一则实例认识医学论文结构式摘要的编辑加工     

夏庆民 《编辑学报》2006,18(2):125-126

结合一则医学论文的结构式摘要,分析存在的问题,总结结构式摘要的一般编辑原则.  相似文献   

关于射影几何教学的几点探讨     

李彩凤 《中国科技信息》2007,(6):226-227

射影几何是非度量形式的几何。较之于欧氏几何,不仅观点不同,而且概念极其抽象。因此,上好绪论课和理解透概念对于学生学好该门课程非常重要。本文拟就教学实践的具体做法,谈了作者的看法。  相似文献   

高校学报（医学版）论文摘要撰写现状分析——以CSCD核心库期刊为例     

侯集体 《中国科技期刊研究》2016,27(9):1008-1012

【目的】研究高校学报（医学版）论文摘要撰写现状,为规范科技期刊论文摘要、提高期刊质量提供参考。【方法】采用文献资料法、对比分析法,以CSCD核心库收录的7种高校学报（医学版）为调查对象,统计分析2015年最后两期论文的中文摘要撰写状况。【结果】7种学报论文多采用四项结构式摘要,存在同类主题栏目的论文摘要结构不一样的现象;摘要的字数与稿约的要求相差甚远,字数差距很大,从100多字到900字的摘要都有;结构式摘要很好地避免了第一人称代词问题,非结构式摘要使用第一人称代词的情况比较严重;摘要的信息量较高,结构式摘要的信息含量高于非结构式摘要。【结论】要加快文摘编写规则等标准的修订步伐,积极开展科技期刊文摘标准化研究,提高作者与责任编辑的质量、规范意识,打造精品科技期刊。  相似文献   

结构图策略在大学英语教学中的应用——一项《大学英语阅读与写作》课堂上的行动研究     

林芳芳  赵敏娜 《宁波教育学院学报》2007,9(5):50-54

教师作为意义建构的促进者,可以运用结构图策略教学帮助学习者将新的语言知识整合到原有的认知结构中,形成新的意义建构,提高将知识转换成自己的内部的表达能力。文章以此为出发点,设计了结构图策略教学的详细方案,通过一个学期的行动研究发现,结构图策略是帮助学生提高阅读与写作能力、培养自主学习能力的有效途径。  相似文献   

论对抽象行政行为的司法审查     

张玲 《湘南学院学报》2005,26(3):12-16

抽象行政行为是各国政府进行行政管理的一种重要手段。对抽象行政行为进行司法审查是必要的,对抽象行政行为进行司法审查,以将规章及规章以下的规范性文件纳入审查范围为宜,应当允许相对人直接对抽象行政行为提起行政诉讼,不宜授予法院司法变更权,并且,应与行政公益诉讼区别开来。  相似文献   

基于Windows的计算机控制技术实验平台     

边敦新  姜吉顺  李素玲  解红军 《实验室研究与探索》2005,24(11):52-54,106

介绍了用VC＋＋开发Windows操作系统下的计算机控制技术实验平台。对控制平台中使用到的驱动程序开发、坐标曲线的绘制、实时曲线的显示、帮助文件的显示以及数字控制器的设计等问题进行了介绍。本实验平台可为学生进行计算机控制实验提供界面友好、灵活易用的帮助，也可供学生进一步开发、提高。  相似文献