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网络技术在教育中的应用给以。学。为中心的教学带来了无限生机，但是实践中的众多迹象表明，网络环境下以。学”为中心的教学实践中还存在着教师的角色转变不到位、学习环境不利于学习者主动性的发挥、学习者不适应等一系列的问题。教师、教学环境和学生是网络环境下以。学。为中心的教学中的三个基本要素，网络则是各要素能够赖以有机地组成一体并发挥整体性作用所借助的教学平台，要从这个平台上得到好处，充分发挥网络对。学。为中心的教学实践的支持作用，诸多的因素还需认真地思考。本文从教师、教学环境、 相似文献
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网络学习共同体是指在基于网络的虚拟环境里,一个由学习者(群体)及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的学习团体。在该共同体中,他们经常沟通、交流、分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,并在成员之间形成了相互影响的人际 相似文献
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徐恩芹 《中小学信息技术教育》2008,(4):81-82
自从信息技术进入课堂,多媒体课件的质量就成为决定信息技术在课堂教学中应用效果好坏的重要因素之一。因此,从全国到地方再到学校,各种各样的多媒体课件制作比赛也相继增加起来。如火如荼的课件制作比赛,确实在一定程度上提高了教师应用信息技术的积极性,促进了信息技术与学科课程的整合,也提高了教师制作多媒体课件的水平,为不同教师之间搭建了交流和学习的平台。笔者曾经作为参赛者,也曾经作为评委参加过几次多媒体课件比赛,之后再来重新审视我们的多媒体课件比赛, 相似文献
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山东省的地理、经济、文化以及教育发展状况具有和全国类似的典型特征,因此,山东省的教育信息化发展对全国的教育信息化发展具有重要的借鉴和启发意义。推动区域教育信息化整体、协同发展,已成为目前全国教育信息化的战略重点和关键环节。基于此,山东省教育科学“十一五”规划重点课题“山东省教育信息化发展的区域比较”总课题组（课题编号115GG20）,通过文献研究、问卷调查、实地调研和访谈对山东省区域教育信息化现状进行了深入研究。 相似文献
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本文从社会发展对中职文化课提出的新要求和当前的中职文化课现状入手,分析了中职文化课改革的根本动因,帮助人们明确改革的方向和目的,统一认识,提高改革的成效. 相似文献
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本文从社会发展对中职文化课提出的新要求和当前的中职文化课现状入手,分析了中职文化课改革的根本动因,帮助人们明确改革的方向和目的,统一认识,提高改革的成效。 相似文献
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随着“校校通”工程的实施和深化,人们越来越认识到整个校园网的软件建设应该面向资源,以至有人提出教学资源库是学校进行数字化教学的基础。因而,资源库成为校园网建设中非常重要的环节。为此,政府制定了一系列政策支持资源库建设,并成立相应的领导机构,设立资源库研究项目。国内厂商针对校园网应用的各种教学资源库产品也纷纷亮相。一些专门从事硬件业务的厂家也纷纷加入到资源库大战的行列,原本从事资源库开发的教育企业更是纷纷进行资源库产品的更新升级,资源库的诞生及应用引发了教育软件开发的“第三次浪潮”。[1]基于此,中小学教学资… 相似文献
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“职业倦怠”源于英语“Job burnout”,也称为“工作倦怠”或“职业枯竭”,是指由工作压力引起的,以身心极度疲惫为主要标志的综合反应。教师职业倦怠则是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长时期压力体验下而呈现出的情感、态度和行为的衰竭状态。美国著名心理学家Maslach等人对职业倦怠进行了大量的研究,其研究指出,职业倦怠有三种典型的心理或行为表现：（1）情绪衰竭（Emotional exhaustion）,即个体的情绪和情感处于极度疲劳状态,情感资源枯竭, 相似文献