全文获取类型
收费全文 | 91篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 82篇 |
科学研究 | 1篇 |
体育 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2014年 | 1篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 1篇 |
2011年 | 2篇 |
2010年 | 1篇 |
2009年 | 2篇 |
2008年 | 1篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 1篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有91条查询结果,搜索用时 687 毫秒
1.
上海市闸北区占地29平方公里,有73万人口,另有10万外来人口。按行政区划分,共有8个街道1个镇。闸北区是一个新兴发展区,原有的经济基础比较薄弱,文化教育也相对落后。根据闸北区“十五”规划要求,到2010年要将闸北区建设成商贸发达、工业先进、交通便捷、市容整洁的上海市商业副中心。这一目标的实现,离不开相应的人才队伍和高素质的社区居民。近几年,随着居民生活水平的日益改善和提高,居民对通过再学习、再深造来提高自身素质的要求,和通过业余生活的充实来丰富自己的精神生活的要求都在明显增强。 1999年1月 … 相似文献
2.
3.
《孔雀东南飞》是我国古代著名的一首长篇叙事诗,是中学语文课本中的传统教材,但对“好自相扶将”一句的注释,我们认为不妥。“好自相扶将”一句,课文下面的注释为:“好好服侍老人家。扶将,这里是扶持意。”这种解释,我认为起码有两点值得怀疑:A、在结构上,“自”的意思没有着落,遗漏了;B、如果此句如课文所释,那么,岂不与上句“勤心养公姥”重复?其实,在这句中,“自”字是有具体意义的,指对于自己。“扶将”是扶持意,此 相似文献
4.
“可以”、“足以”是古汉语中常见的两个词语,其古今含意均有不同。然不少文言注本中皆注为“可以、能够”,如: ①若寡人者,可以保民乎哉?(高中语文第五册) ——注:“可以”,助动词,作状语。②今恩足以及 相似文献
5.
1989年6月23日,中央广播电台的“阅读和欣赏”节目播放了赏析李白的《梦游天姥吟留别》的稿件(由刘国正撰稿、方明解说)。播音员在读到“惟觉时之枕席”时,把“觉”字读成了“jué,决”音,联想到不少教师也读此音,而一些颇有权威性的读本又未注明读音,如王力先生的《古代汉语》、喻守真先生的《唐诗三百首详析》、中科院的 相似文献
6.
第三调研组在沈霖副社长的带领下,一行8人就“如何开创经营工作新局面”这一专题赴江西教育报刊社进行了调研.结合去年赴湖南、山东调研的有关情况,我们思考了以下几个方面的问题。 相似文献
7.
11月2日开封一师焦裕禄精神昭后人从商丘驱车开封,途经兰考,开封市第一师范学校的师生就在这块闻名全国的土地上迎接我们。30年前,人民的好书记焦裕禄将自己的一腔热血、毕生精力贡献给这块土地,贡献给这里的人民。今天,焦裕禄事迹已成为学校思想政治教育的生动教材。 相似文献
8.
古旧书业是一个代表城市文化底蕴的行业,作为民族文化的见证和积淀,其存在和发展具有重要的社会价值和文化意义。近年来中国古旧书业却遭遇着前所未有的困境,在数字化时代,需要在政府的支持下,由古旧书经营领域的龙头企业牵头建设一个公共性质、商业运营的古旧图书数字业务发展平台,以技术升级推动行业发展,使我国的古旧书业重焕生机。 相似文献
9.
为构建工程训练课程教学效果评价体系,针对课程教学效果的评价提供科学标准和实操文本。按照教考分离,以形成性评价为主、终结性评价为辅的原则;采用全员评价方法,实现了对学生和教师教与学的效果的科学合理的评价,有利于促进教与学两个方面的积极性,从而提高工程训练课程的教学质量。通过分类加权方式,得到评价的控制方程,实现对课程教学质量的总评价,其中的分项数据亦可以分别对学生学习效果、教师教学效果等进行单方面评价,找出影响课程质量的关键因素,为课程管理和提高教学质量提供良好的工具。 相似文献
10.
说到“素质教育”,不少教育工作者往往更多的是把其指向教学内容、教学方法、教学设备、考试制度等等的改革。这些改革当然是必要的。但余慧斌认为,素质教育应该不只是教育技术层面的事,它首先是一种充满情感和个性的教育,是充分体现教育者爱心与童心的教育,是心与心相互交流的活动。正如陶行知所说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”宝山区实验小学在总结百年来教育经验的基础上,以人格教育为引领,追求师生之间心心相印,对素质教育作了一些个性化的探索。[编者按] 相似文献