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格根 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):120-123
教师在英语教学中要调动学生学习积极性,应从以下方面入手(1)在课堂上巧妙设计导语部分,引导学生进入良好的准备状态;(2)通过启发学生已掌握的知识,增强学习内容与学生兴趣、生活的相关性,以激发学生的学习兴趣;(3)随时调节教学内容的难易程度,布置与学生学习技能相匹配的学习任务;(4)通过适当运用学生语言、模仿学生举止,引用学生的热门话题,建立亲密融洽的师生关系;(5)教师充分利用赞扬的技巧,增强学生的自信心;(6)教师通过组织安排各类教学活动,开发学生的潜在能力,强化学生的合作学习行为. 相似文献
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1946年第一台计算机的诞生,预示着人类社会进入信息文明时代。信息技术的广泛运用,已经使当今世界在经济、政治、军事、科技、社会、文化等各个领域发生了深刻的变化,并将继续影响世界未来的发展方向。因此在新形势下必须充分了解信息化时代的特征,并有效结合信息化时代的优势来促进蒙古族文化的长远发展。 相似文献
3.
在媒介生态发生恶化、媒介形态更新的背景下,新媒体分流了广播的一部分受众,对广播构成了一定的冲击.内蒙古电台的市场份额虽成增长态势,但整体实力还不够强大.因此,广播人要清醒认识到全媒体语境下广播的生存现状、广播未来的发展走向,要主动提前谋划广播的发展之路,那就是要融合新媒体,构建全媒体,多措并举加强传播力和影响力. 相似文献
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格根莎娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
又快又好地发展少数民族声乐教育事业,是体现我国现行高等教育的科学、合理性的重要侧面。要树立科学发展观,尊重艺术教育规律,尊重民族艺术的风格特点,树立协调发展的紧迫感,扩展视野,争取少数民族声乐教育的更大成就。 相似文献
6.
电教媒体进入音乐课堂辅助音乐教学，能够激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，开创直观教学；能够激发学生的创新欲望，让学生在轻松愉快的气氛中学习，发挥其学习的主体性，从而能够全面提高了音乐教学水平和音乐教学质量。同时。我们也一定要科学地利用好多媒体技术，使其在音乐教学中真正发挥作用。 相似文献
7.
格根 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z3)
蒙古语授课学生在学习英语时需要克服母语和汉语的双重干扰,因此,比汉语授课学生面临着更多的困难。在教学中使用蒙古语、英语和汉语相结合的教学媒介语既能使蒙族学生在学习英语过程中提高汉语水平,同时也可以使教师充分利用现有的各种汉编英语教材,向学生介绍外来文化,传授语言知识。 相似文献
8.
格根塔娜 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):129-134
作为地方高校的教师和教育者,如何在专业课程中有效融入思政元素,以促进学生综合素质的提高,是一项重要教学任务。而《企业战略管理》课程作为培养新时代优秀经济管理人才的核心课程之一,从课程教学目标出发,寻找其与课程思政的契合点,提高课程思政教学效果是本课程亟待解决的重要课题。本文提出要从教学目标、教学内容及人才培养方向出发设计教学理念,结合案例式教学、互动式教学、实践式教学、评价式教学方法,实现二者的良性互动,从而为专业课程融入思政元素提供一定的借鉴和启示。 相似文献
9.
笔者采用《青少年心理健康素质调查表·应对分量表》,调查了1768名蒙古族中小学生的心理应对水平及发展趋势和特征。结果表明：（1）蒙古族青少年群体的应对水平部分维度存在显著的性别差异,其中在注重情绪表达的应对策略方面男生非常显著高于女生,而在针对情绪的身体策略方面女生显著高于男生;（2）重点学校青少年应对水平均高于一般学校;（3）不同家庭来源的蒙古族青少年心理应对水平存在显著差异,呈现出城市〉乡镇〉农牧区的递进层次;（4）蒙古族青少年心理应对水平存在显著的年级差异,总平均分上呈现出初二〉初一〉初三=高一〉高二〉高三〉五年级的年级发展趋势,其中初二是发展的高峰期,初二以后至高中阶段呈下降趋势。 相似文献
10.
<正>通常认为,荀子的“性恶论”思想与孟子的性善论思想相对立,但实际上,二者之间有着不浅的联系,在某种程度上,二者的观点是互通的。通过深入了解可知,荀子的“性恶论”具有独有的特质,值得深入研究。孟、荀人性论的不同点及其互通点孟子和荀子的人性论历来被认为是两个绝对对立的思想,产生对立的点在于二者的立论是不一样的。 相似文献