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在小学数学课堂教学中,教师应该根据教材内容对学生进行合情推理能力的培养。本文以"小数点向左移动引起小数大小变化的规律"这一课时的教学案例加以说明。 相似文献
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在小学学校开展生命教育非常迫切.可通过在学科教学中渗透生命教育,在综合实践活动课中加强生命教育,在阳光大课间中开展生命教育,利用学校特色进行生命教育等有效途径,让学生感悟生命的价值. 相似文献
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<正>应用题是小学阶段教学的重点,也是学生学习的难点。而对于一年级的学生来说,简单的加、减法应用题也成了他们学习的一块硬骨头,一是他们识字不多,二是他们理解能力有限,三是他们易"知其然",难"知其所以然"。因此,应用题教学一直是困扰数学教师的一个难题。笔者认为应用题教学如果早渗透、早孕伏,就可以克服这个难题。提早孕伏"单位名称"从一年级第一节数学课开始,注意学生的说话训练。特别是单位名称的训练,要做到单位名称正确,如:一只、 相似文献
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统计与概率在新一轮基础教育数学课程改革中受到特别重视,并在新课标中占据重要位置。目前,虽然统计与概率在课改中受到了重视,但在课改具体实施的过程中,仍有许多问题有待研究。如:教师在统计与概率教学中,备课难度较大;教师在统计与概率教学中课堂活动难以组织等。笔者以《了解我们的生存空间》教学案例主要就小学统计教学进行探讨。探讨的主要问题是:感受统计与现实世界的联系,体会统计在生活里的应用,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念;在活 相似文献
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