在科研实践中增强大学生的创新能力     

高璞珍宁德亮  谭思超 《黑龙江教育》2006,(1):95-96

培养具有创新能力的人，是当前我国高等院校教育的一项重要任务。让大学生亲身参与到真实的科研项目中，是一种增强他们创新能力的有效方法。这种方法最大限度地调动了学生的学习积极性，拓宽了学生的视野，促进了大学生创新能力的发展。  相似文献   

在科研实践中增强大学生的创新能力     

高璞珍  宁德亮  谭思超 《黑龙江教育》2006,(2)

培养具有创新能力的人,是当前我国高等院校教育的一项重要任务.让大学生亲身参与到真实的科研项目中,是一种增强他们创新能力的有效方法.这种方法最大限度地调动了学生的学习积极性,拓宽了学生的视野,促进了大学生创新能力的发展.  相似文献   

培养本科生科研能力的意识误区分析     

高璞珍  谭思超  田瑞峰 《高教论坛》2009,(7)

对本科生参与科研活动的意向,教师对本科生参加自己科研项目的接纳程度等进行了调查分析。调查对象包括大学生和大学教师,重点分析了高校部分教师不愿意指导本科生科研创新,在本科生教育和指导过程中,倾向于培养少数优秀学生的意识误区。  相似文献   

班主任培养学生人文素养和科学素养的实践研究     

齐美玲  谭思超  于云峰 《中国教育导刊》2009,(6)

班主任是高校教书育人中的一份子,是大学生生活和学习的指导教师,他们在培养大学生人文素养和科学素养的实践中．发挥着不可替代的作用。班主任与学生年龄相仿,可以更好的了解学生的思想,他们都是授课教师,与学生接触多,做科研时也可以进行文化素质教育。所以,班主任在培养学生人文素养和科学素养方面有着得天独厚的优势。  相似文献   

本科生参加科研实践的评价方式调查与分析     

高璞珍  谭思超  田瑞峰 《中国科教创新导刊》2009,(10):148-149

对本科生参与科研活动培养创新能力的评价方式进行了调查与分析,重点分析了发表学术论文和奖励课外实践学分两种评价方式。  相似文献   

在科研实践中增强大学生的创新能力     

高璞珍  宁德亮  谭思超 《黑龙江教育》2006,(Z1)

培养具有创新能力的人,是当前我国高等院校教育的一项重要任务。让大学生亲身参与到真实的科研项目中,是一种增强他们创新能力的有效方法。这种方法最大限度地调动了学生的学习积极性,拓宽了学生的视野,促进了大学生创新能力的发展。  相似文献