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报刊编辑手握稿件生杀决定权,因而经常身处矛盾与冲突形成的旋涡之中。编辑通过交涉解决冲突的能力不仅关系到其工作氛围是否和谐,还会对报刊质量产生深刻影响。为此,我们不能不倾注精力来研讨编辑的交涉策略。现在我们侧重分析一下编辑面对本报(刊)记者和他所熟识的骨干通讯员交稿时的情景。不论编辑的主观意愿如何,他随时随地都会成为一个围绕稿件发生的交涉事件的重要参加者。针对稿件可否刊发的问题,当与作者观点不同时,有些编辑因人而异地要么干脆拒绝刊发,要么签字放行。这两种态度,前者无益,后者有害。前者会挫伤某些作者的积极性,甚至加剧编辑和作者的矛盾,不利于工作。后者会直接导致报刊质量下降,这是对社会和读者不负责任的表现。 相似文献
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报刊编辑手握稿件生杀决定权,因而经常身处矛盾与冲突形成的旋涡之中。编辑通过交涉解决冲突的能力不仅关系到其工作氛围是否和谐,还会对报刊质量产生深刻影响。为此,我们不能不倾注精力来研讨编辑的交涉策略。现在我们侧重分析一下编辑面对本报(刊)记者和他所熟识的骨干通讯员交稿时的情景。不论编辑的主观意愿如何,他随时随地都会成为一个围绕稿件发生的交涉事件的重要参加者。针对稿件可否刊发的问题,当与作者观点不同时,有些编辑因人而异地要么干脆拒绝刊发,要么签字放行。这两种态度,前者无益,后者有害。前者会挫伤某些作者的积极性,甚至加剧编辑和作者的矛盾,不利于工作。后者会直接导致报刊质量下降,这是对社会和读者不负责任的表现。产生这两种态度的主要原因是这些编辑缺乏交涉策略。取“一律放行”态度的编辑,开门见山地宣布自己是失败者,从而放弃一切交涉的机会。对此我们 相似文献
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五四时期学生联合会、社团创办的《少年中国》《新潮》《南开日刊》等报刊将思想宣传同群众运动、政治斗争相结合,成为五四时期马克思主义传播的重要载体.而学生报刊的发刊词,则以简洁的文字体现了报刊的时代背景、宗旨和传播取向,以此看待五四运动时期的马克思主义传播,可以发现其何以传播及如何传播的路径体系. 相似文献
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教育叙事研究是指叙事研究者以教育生活世界为出发点,把教育经验组织成有意义的事件,通过对事件的描述分析,挖掘内隐于教育事件背后的教育理想、教育信念和教育理论,揭示教育的本质和意义。教育叙事研究在实现其重要价值的同时,也暴露出一些问题包括:叙事文本的表达形式单一;叙事文本缺乏深度描述和解释;研究者自身的主观性太强。其原因有三:受传统教育研究思维方式的影响;教育叙事研究方法自身的原因;教育叙事研究者个人因素的影响。解决问题的对策:教育叙事研究者要培养跨学科视野;研究者要对教育叙事研究方法本身进行反思。 相似文献
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高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。 相似文献
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王晓晶 《少年天地(小学)》2003,(3)
可怜的小山羊在河边喝水时,被故意找碴的大灰狼给吃掉了。山羊家族又少了一个子孙,大家又悲伤又气愤。特别是小山羊的爸爸,在听到这个不幸的消息时,他伤心极了,发誓一定要 相似文献
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报刊编辑惯于作无名英雄,极少谈及自己的社会作用。但是,从事物的逻辑上说,只有弄清了编辑的作用及其能动性,才能明确编辑社会责任的重大,认识编辑自身建设的重要。颇为流行的看法是:编辑的作用就是修改作者在事实、逻辑、语言和修辞上的种种错误。若果真如此,在编辑出色地履行了职责后,读者会得到一份没 相似文献