排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1
1.
新媒体为大学生思想政治教育提供了一个全新的平台,它不仅使思政教育在内涵、空间、信息和模式上呈现新的特点,而且给传统思政教育带来了挑战：大学生价值观塑造的难度增强,师生深层次交流互动的应然要求提升,大学生思政教育的考核评价机制有待完善。基于社会认知理论,探索新媒体时代促进高校思政教育高质量发展的创新路径：从学生个体、环境塑造和行动决策三个层面,通过打造思想政治网络教学平台、构建网上网下的同心圆共同体、充分发挥基层党组织优势、开发思想政治教育在线课程、提升教师的新媒体素养等手段,形成育人合力,有效提高大学生思想政治教育质量。 相似文献
2.
一、尊重共产党员主体地位的意义尊重共产党员主体地位是我们做好一切工作的根本。历史的经验告诉我们,只有尊重党员主体地位,保障党员的基本权利,发挥广大党员的聪明和才智,才能获得真知灼见,才能做出正确决策,保证党的事业沿着正确的方向勇往直前。我们党从1921年建党以来,凡是能够形成尊重党员主体地位的浓厚气氛。自觉发挥党员的主体作用,我们党的事业就兴旺发达;凡是党员的主体地位受到削弱, 相似文献
3.
4.
从平台建设目标与解决的主要问题、平台建设方案与设计、平台建设的创新点、平台建设实践意义与推广价值四方面阐述了"江苏省高校实验教学与实践教育示范中心共享平台"建设的实践与探索。平台目前已经完成了总体构架设计及相关功能制作工作,正进一步对信息平台的内容设置进行研究和优化,通过加大实验课程、创新实验项目、虚拟仿真实验项目等实验资源的建设力度,逐步推进示范中心开放共享体系的建立,推进优质教学资源的开放共享,扩大示范辐射效应。同时,从示范中心的立项评审、过程控制、合格验收、绩效评价、经费投入等方面进行全面监控和管理。 相似文献
5.
魏永军 《中国科教创新导刊》2013,(8):217
高校青年管理干部在工作实际中坚定信念,增强干事创业和自身发展的责任感和使命感,不断巩固基本素质,切实提高工作能力。 相似文献
6.
7.
8.
高校“职业辅导员”的理念与队伍建设 总被引：8，自引：0，他引：8
高校辅导员队伍“非职业化”状态成为制约大学生思想政治教育队伍建设的“瓶颈”，从职业辅导员的科学内涵、基本要求及职业辅导员的实质是辅导员专业化、专家化、终身化的观点出发，对辅导员队伍建设从严把入口关，建立职业准入制度；统筹规划，建立健全制度保障体系；加强指导，拓展职业发展空间；提升素质，加强职业教育与职业培训的角度进行了分析和探讨。 相似文献
9.
国家级示范性虚拟仿真实验教学项目建设是教育部"十三五"期间大力推动的一项工作。该文尝试从掌握遴选程序观测点、杜绝申报常见问题、理解项目建设内涵等三个方面进行论述,以期推动各高校虚拟仿真实验教学项目建设质量,促进教育教学和人才培养质量的全面提升。 相似文献
10.
《向沙漠进军》是一篇阐释事理的说明文,其中“语言的准确性”是教学的重点之一。在教授这一知识点时,老师引导学生先后体会了“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“之一”、“风沙的进攻主要有两种方式”中的“主要”、“我国榆林地区,雨量还充沛”中的“还”等词 相似文献
1