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1.
中国竞技体育人力资源相关问题探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
对竞技体育人力资源的概念、特点等问题进行了探讨:研究表明,竞技体育人力资源是指竞技体育发展所需人员的现实及潜在禀赋的总和。处于不同层次、不同领域的众多人员组成了竞技体育人力资源系统:竞技人力资源具有稀缺性、目标性、整体性及调控性等特点. 相似文献
2.
采用问卷调查法、访谈法等对雷甸镇学校体育现状进行了调查,为体育教学改革的实施,促进农村学校体育的发展提出了一些对策和建议。 相似文献
3.
采用录像观察法、数理统计法和文献资料法对中国队在亚洲杯期间主力阵容与98世界杯前3强主力阵容变化进行比较研究.结果表明:98世界杯前3强队伍主力阵容在比赛期间基本保持完整,而中国队主力阵容在最后一场比赛中极不完整.研究认为:影响中国队比赛阵容完整性的主要因素是战斗性减员和非战斗性减员.建议国家队应配备体能教练和心理学、运动医学、营养学专家;加强运动员的自我保护意识,使运动损伤最小化;合理运用技术动作减少红黄牌的发生. 相似文献
4.
"长三角"地区体育产业一体化发展研究 总被引:7,自引:0,他引:7
在考虑“长三角”地区体育产业一体化发展问题时 ,人们将面临由“长三角”区域内差别引致的观念分野和由行政区划造就的政府区内自利性这两个不可回避的问题 ,但只要能以竞争与合作作为该区域一体化发展的核心主线 ,以市场机制为主要手段调节资源配置的效率 ,以政府间在融通基础上的宏观制度调控并寻求各方利益和区域利益最大化为目标 ,建立多种层面的协调机制 ,推进多种形式的合作 ,“长三角”体育产业一体化发展将在动态变动的过程中予以实现。 相似文献
5.
谈学校体育教育与学生健康人格的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
人格教育是素质教育的重要内容,学校体育以独有的教育优势对学生形成健康人格产生全面的影响,是塑造 健康人格的有效手段。 相似文献
6.
学校体育文化发展特点及其前景展望 总被引:5,自引:0,他引:5
学校体育课程的性质应该是广义的文化教育课.这里的"文化教育"不仅要向学生传授一定的知识、技能,增强体质,养成良好的习惯,而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生活方式传授给学生.学校体育课程应该成为真正意义上的文化活动,就是着眼于提高学生体育文化素养,培养学生的体育意识,使学生树立正确的体育观,并使学生具有丰富的体育文化知识. 相似文献
7.
8.
9.
关于闲暇体育潜在价值的认识 总被引:22,自引:0,他引:22
终身教育就是要使人们“学会生存”,同时 ,也使人们通过闲暇教育而有效开发自身的潜能 ,学会科学休闲与生活 ,进而提高生活质量。闲暇体育是闲暇教育中的重要组成部分 ,是增进社会成员健康水平 ,维护身心健康以及提高劳动者人力资本的积极有效途径。 相似文献
10.