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1.
于旭  项亚男 《情报科学》2022,40(4):64-70
【目的/意义】现有研究关注在稳定政策环境下,科技智库知识服务能力的核心要素和运行机制,而随着政 策环境和经济形势的不断变化,科技智库需要提升动态知识服务能力以满足多样化和异质性的政策咨询需求。【方 法/过程】基于科技智库理论研究和运营实践,明晰科技智库内涵和特征,结合动态能力理论构建科技智库动态知 识服务能力体系。【结果/结论】基于科技智库运作流程将动态知识服务能力体系核心要素划分为环境扫描能力、机 会识别能力、资源整合能力和成果传播能力,并围绕组织结构、人员技能和沟通机制三方面提出动态知识服务能力 体系微观基础。【创新/局限】本文创新性提出科技智库动态知识服务能力,并围绕构成要素和微观基础构建动态知 识服务能力体系,跨领域对比分析和大样本实证检验是进一步研究方向。  相似文献   
2.
在具有一定编程基础的前提下,选择一个适合初学者快速掌握软件开发思想及信息管理系统软件开发的项目十分关键。本项目利用ADO技术实现对数据库的读、写访问,并能够通过报表进行数据输出,同时还可以利用表格控件实现数据的查询。  相似文献   
3.
本文简要介绍了首钢京唐1700酸轧机组轧机AGC控制系统的构成及各种AGC控制方式的特点,简单描述了几种AGC控制方式的控制原理。  相似文献   
4.
针对我国建筑工程人才培养模式的现状和问题,文章提出:明晰办学理念,设计可实现的人才培养模式;本科院校与高职院校的联合创新培养模式;院校与企事业单位的联合创新培养模式。教学实践表明:以上教学模式有助于获得良好的教学效果。  相似文献   
5.
论述制度和制度创新与知识管理的关系,分析知识管理的制度需求与制度供给,包括知识管理组织制度、知识的获取与存储制度、知识的共享制度、知识的利用与转化制度、激励与约束制度等,提出制度创新视角的知识管理结论:即提高知识管理制度供给的及时性与有效性、优化知识管理的流程、创新知识管理人员的任用制度、培养知识管理复合型人才。  相似文献   
6.
以项目驱动教学法改革软件技术专业课程体系   总被引:2,自引:1,他引:1  
项目驱动教学法是以项目为切入点,根据岗位的要求,构建以学生职业能力和专业知识应用为主要目标的教学方法。沈阳职业技术学院计算机学院在软件技术(对日软件)专业的建设过程中,通过精选专业基础课程内容,突出重点,提高学生的程序设计能力;以实践课程提高学生的项目开发与管理能力。同时加强实训室的建设,重视“双证”制度的实施,以此来保证人才培养质量。  相似文献   
7.
于旭 《成才之路》2022,(5):25-27
高校思想政治教育工作是关系"立德树人"根本任务的重大工程.对于新时代如何提升高校思想政治教育的实效性,文章从分析影响新时代高校思想政治教育实效性的因素出发,简要追溯高校思想政治教育实效性不强的原因,并对新时代如何提升高校思想政治教育的实效性提出相应对策.  相似文献   
8.
于旭 《阅读与鉴赏》2002,(11):30-31
美国遭受“9.11”恐怖袭击事件后,恐慌惊惧的民众开始以诗疗伤,走出死亡灾难的阴影。原本是世界金融经贸核心枢纽的纽约,放眼所及随处是诗:商店橱窗、公共汽车站、华盛顿广场公园、布鲁克林区,罹难相片旁钉着一页页宛似白玫瑰的诗行;在电脑网络空间,诗更成为了流通传输的大宗邮件。  相似文献   
9.
技术溢出对集群企业创新绩效的影响机理研究   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
于旭  朱秀梅 《科学学研究》2010,28(9):1435-1440
诸多研究认为,技术溢出是集群内企业提高创新绩效的主要因素,而企业创新环境和吸收能力是技术溢出与集群企业创新绩效之间关系的重要调节变量。构建了技术溢出、吸收能力、企业创新环境与企业创新绩效等变量之间关系的理论模型。对长春市软件产业集群的97家软件企业的调查问卷进行实证分析,实证研究结果表明,在集群内,技术溢出对企业创新绩效具有直接影响,且两者之间关系受到企业吸收能力和企业创新环境的正向调节作用,另外,企业吸收能力对集群企业间技术溢出具有积极影响。  相似文献   
10.
构建团队特征对新产品开发知识管理过程影响的理论模型,利用来自中国11个省市的206个新产品开发项目的问卷调查数据进行实证分析。结果表明:知识外部获取对内部整合和创造具有正影响,知识整合对知识创造具有正影响,团队职能多样化、内部交流、团队信任正向影响知识获取和知识整合,团队信任正向影响知识创造,团队内部交流对信任具有正影响。  相似文献   
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