运用兴趣理念构建“双效课堂”     

于永苹 《考试周刊》2013,(50):57-57

<正>兴趣一般是指一个人的喜好的情绪。在课堂上,兴趣无疑就是教学活动的主要情感基础。"双效课堂"是指"有效课堂"和"高效课堂",如何在数学课堂教学中达到"双效"目标,是对数学教师的更高要求。"双效"是指课堂教学过程中的效率和教学评价中的效果。"双效课堂"是既重视教师教的有效性又重视学生学的有效性的一种现代教学模式。我认为提高课堂教学效率,构建"双效课堂",必须根据学生的学习兴趣设计教学过程,正所谓"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,学生都被他们的课所吸引。通过几年来的教学实践,我认为从以下几个方面入手可以激发和培养学生  相似文献   

培养学生环境保护意识     

于永苹 《考试周刊》2014,(37):177-177

正"爱护地球,人人有责",地球只有一个,环境是人类赖以生存的基础。美化环境、保护环境、营造美的环境是人们共同的责任。环境问题现已成为全球普遍的热门话题,中国也不例外。学生是祖国的未来和希望,培养学生环境保护意识刻不容缓,是老师们义不容辞的责任。如何培养学生的环保意识呢?一、优化环境,给学生营造美的学习环境"绿色环境"不仅有利于学生的身体健康,其本身也是环境教育的"活教材"。应充分利用空间绿化校园,学生在观察、  相似文献   

初中数学导入新课的几点做法     

于永苹 《考试周刊》2011,(46):104-105

新课的导入,在课堂教学中是导言、是开端,是教学乐章的前奏,也是师生情感共鸣的第一音符,更是师生心灵沟通的第一座桥梁。每节课之前,我都精心设计2—3分钟的导言。导言可以是师生对话,可以是教师对学生作业和学习态度的总结,可以是对下一步教学工作的布置,  相似文献   

数学课堂教学中的情感投入     

于永苹 《考试周刊》2012,(17):63-64

“亲其师而信其道”,这句话尤其适合中小学生的教育。一个优秀的教师．应该明确“教是为了不教”的真理。在实际教学过程中,若有必要的情感投入,则会有情感相容,教育、教学效果就会显著。情感不容则人心对立,因而事倍功半。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,就是要关注每一个学生、关注学生的情绪情感、道德生活和人格培养。课程标准明确把情感态度列为重要的课程标准之一。  相似文献