实验教学中巧设“示错情境”发展化学思维——以“防倒吸装置及原理”教学为例     

姚培龙  孙佳欢  任铁钢 《教育与装备研究》2020,(5):48-52

化学思维是学习化学知识必不可少的思维之一。实验既是获得思维材料的源泉,也是对学生思维能力进行检验的重要手段之一。秉承发展学生化学思维的理念,在高中化学课程中以"防倒吸装置及原理"教学为例,创设"示错情境",分析实验思维能力的培养在高中教学中的落实途径,并提出了在教学中培养学生化学思维能力的相关建议。  相似文献