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①很可笑,是不是每个人都要等到失去后才会珍惜。我也是在他离开后才开始发现自己在拼命地想他,想到眼泪都不乖地流了下来,还傻傻地安慰自己,可能这就是上帝安排的规则。冥冥之中都注定了一切,等到想挽留的那刻,就迟了。我是个典型的天蝎座女生,从不爱哭,我不喜欢眼眶里有泪水的感觉,以前我一直以天蝎为豪。因为蝎子们坚强,冷静。直到我离开的那刻,我仍然保持着我的坚强与冷静。他是个乖乖的巨蟹座男生,细心,善解人意,懂得关怀体贴,是做男朋友的最好人选,可我全都错过了。曾在星宿书上看过,巨蟹座的100％协调星座是天蝎座,我不知道这是谁发明出来的。总之如果能让我看 相似文献
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今天上午第三节课下课第三分钟时,三楼教室门口出现了一个人。两栋教学楼的高一学生都跑出来看,我们班正好在对面,所以不用跑出来,可以幸运地从窗口看他。他是昨天才红翻的。在昨天的英语圣诞晚会上,他们班演的是课本剧《项链》,他反串,演那个丢了项链的女人,戴一顶金色大假发,穿一身每个女人都想穿的曳地晚礼服,和一个高大的男生跳了一段华尔兹,又跳了一段独舞。这样说你肯定认为和电视上的恶俗表演没什么两样——其实真的没有什么两样。只是,他的表演不让人觉得恶心,而是想让人跳脚尖叫。我当时在后台候场,没有看到他表演的全貌,听到的大部分是台下观众的喝采和尖叫的声音。他表演完回后台的时候,我还真的有一瞬间心神俱裂,不停地小声唱：“you 相似文献
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本文首先介绍了认知语言学中的意象图式理论,指出此理论可运用于翻译研究,然后说明幽默翻译的难度,最后通过意象传递、意象转换和意象再造三种翻译方法来探讨小说《围城》英译本中的幽默翻译。 相似文献
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在新课程改革背景下,语文课程的基本教学理念是全面提高学生的语文素养,充分发挥育人功能。高中语文的美育功能受到越来越多的重视,教师在教学过程中要促进学生均衡、个性发展,关注学生的情感体验,培养学生的审美意识和审美创造力。文章以《声声慢·寻寻觅觅》教学为例,探讨如何通过古诗词教学对学生展开审美教育。 相似文献