说话过程的语言注意系统视角研究     

刘先清  万琼 《四川师范学院学报》2013,(6):99-105

说话过程和语言注意分别是当前心理语言学和认知语言学研究的热点问题.本文以Levelt的《说话的认知心理过程》为例,以Talmy的语言注意系统理论为指导,探讨说话过程中注意是如何袁征的.  相似文献   

情境教学在数学教学中的应用     

刘先清 《江西教育》2010,(15)

数学是一门抽象、严密的学科.正由于这一点,令相当一部分学生望而却步,对其缺乏学习热情,产生厌烦情绪.为了提高学生对学习数学的兴趣,提高学生的数学成绩,在数学教学中应当有效利用情境进行教学.  相似文献   

拼写变异的认知研究:语言注意系统视角     

刘先清 《涪陵师范学院学报》2013,29(4):38-42,134

Talmy(2007,forthcoming)认为,语言内部存在着一个由不同因素构成的注意系统,正是这个系统对语言表达式的不同部分给予了不同程度的注意分配。在构成注意系统的众多因素中,拼写变异未曾受到重视。拼写变异指的是在小说和诗歌创作中,小说家或诗人打破常规的书写规则来达到一种视觉凸显效果的机制。文章在分析了小说和诗歌中的一些拼写变异的例子后提出,拼写变异也是构成注意系统的一种因素,这种机制能让读者对变异的书写内容给予更多的注意分配。  相似文献   

英语倒装句的认知及其会话含义分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘先清  范金艳 《涪陵师范学院学报》2006,22(2):60-64

传统倒装句分析,主要是从句法层面或以语用为视角进行的,虽有很多令人信服的地方,但亦有诸多局限。英语倒装句就是这样一种机制:言语者将常式句中的主语(图形)—谓词—补语(背景)位移为:背景(补语)—谓词—图形(主语)从而引起听话者对这一主观变化的会话含义的理解。  相似文献   

中国人言语交际中的归纳式倾向分析     

范金艳  刘先清 《涪陵师范学院学报》2005,21(1):72-74

语言与思维关系紧密，中西思维存在差异。由于地理气候、思想和历史的原因，中国人在言语事件中存在着归蚋式倾向。  相似文献   

数学教学应重视情感教育     

刘先清 《中国教师》2009,(Z2):332-332

<正>在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,  相似文献